论文摘要
当前,泰国的汉语教学发展迅速,越来越多的泰国人投入到了学习汉语的热潮中来。面对这样一个庞大且有其自身特点的学习群体,有针对性地做一些理论和实践方面的研究,是很有必要也很有意义的。补语是现代汉语中一个独特的语法成分,泰国学习者在补语学习的过程中存在很多的问题。以往的研究对此关注很少,而且探讨的都是趋向补语,对其它类别的补语没有涉及,学习主体也主要集中在中高级阶段,关注的问题及层面显然还不够全面。本文的创新之处在于将研究对象定位在学习者的初级阶段,将研究内容扩展到整个补语系统,这样就做到了与前人的研究既有交叉又有扩展。本文首先运用对比分析的方法把汉语各类补语与泰语对应表达形式进行对比分析,从而初步预测出泰国初级学习者学习汉语补语时可能出现的偏误情况;其次,对所收集的偏误语料中的补语偏误进行分类统计分析,并结合初步预测的结果,确定出本文研究的重点内容即泰国初级学习者学习汉语补语时的难点项目;再次,以调查问卷的方式把得出的难点项目拿到厦门大学海外教育学院同等汉语程度的泰国留学生中去求证,从而证明这些难点项目是具有普遍性的;最后,对这些难点项目的偏误情况进行原因上的探讨并提出相应的建议和对策。
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