本文主要研究内容
作者覃淮宇（2019）在《广西民族教育“促进法”立法模式的法理分析》一文中研究指出：广西民族教育地方立法应该采用促进法的立法模式,立法以政府引导和促进广西民族教育为目的,以倡导性、授权性规范为主,以授益性法律后果为立法目标。广西民族教育促进条例的立法模式理论上是基于民族平等权、发展权的实现和对弱势群体倾向性的保护,现实依据是基于壮民族教育的弱质性特征。
Abstract
an xi min zu jiao yo de fang li fa ying gai cai yong cu jin fa de li fa mo shi ,li fa yi zheng fu yin dao he cu jin an xi min zu jiao yo wei mu de ,yi chang dao xing 、shou quan xing gui fan wei zhu ,yi shou yi xing fa lv hou guo wei li fa mu biao 。an xi min zu jiao yo cu jin tiao li de li fa mo shi li lun shang shi ji yu min zu ping deng quan 、fa zhan quan de shi xian he dui ruo shi qun ti qing xiang xing de bao hu ,xian shi yi ju shi ji yu zhuang min zu jiao yo de ruo zhi xing te zheng 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自大学教育的覃淮宇，发表于刊物大学教育2019年08期论文，是一篇关于民族教育论文,促进法论文,法理分析论文,大学教育2019年08期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自大学教育2019年08期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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