职业技术学校学生数学兴趣研究

论文摘要

随着国民经济的飞速发展,社会对职业学校的中高级技能型人才的需求量越来越大,要求越来越高,国家对职业教育的发展也非常重视.然而职校的现状却不容乐观:职校的生源都是各级各类高中层层选拔后剩下的群体,职校学生的数学兴趣缺乏.如何提高职校学生学习数学的兴趣,提高教学质量,本文作了初步探讨.论文共分六个部分.第一部分,阐述了国家对职业教育的高度重视,学习数学的意义,分析了职业学校的现状,指出职校学生缺乏数学学习兴趣是影响教学质量的重要原因之一.第二部分,阐述了教育界一些专家、学者对数学学习兴趣的观点和看法,归纳出影响学生数学学习兴趣的几个因素,总结了激发不同年级学生数学学习兴趣的常用方法.第三部分,介绍了研究对象与研究方法,并给出研究框架.第四部分,通过设计相关问卷,对学生进行访谈,有针对性的选择个案跟踪调查研究,深入各系办访谈专业老师,了解专业课对数学的需求,通过网络对职校数学老师进行访谈,选择实验班进行跟踪研究,总结出激发职业学校学生数学兴趣需要学校、教材、教师、学生甚至社会等多方面、全方位的努力.第五部分,从几个方面提出激发数学兴趣的措施:一、学校准确定位职教功能;树立兴趣教学观,进行教学改革;关注教师工作状态;加强学生正确的人生观教育;二、职校数学老师调整好心态,树立起所有学生都能教好的信念;三、职校数学课程功能定位要准确,教学内容设置坚持“必需、够用”的原则,数学课堂教学追求数学的趣味性与实用性,通过数学实验等手段努力探索激发学生数学兴趣的有效途径.第六部分,对本文研究进行归纳总结,提出一些有待进一步探讨的问题.

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 第1章 选题依据及意义
• 1.1 国家重视职业教育
• 1.2 学数学的意义
• 1.3 职业学校的现状
• 1.3.1 职业学校生源情况
• 1.3.2 职业学校学生心理状态
• 1.3.3 职业学校学生非智力因素
• 1.3.4 职业学校学生数学学习现状
• 1.3.5 职业学校数学教学现状
• 1.4 研究意义
• 1.5 小结
• 第2章 相关研究综述
• 2.1 数学学习兴趣研究综述
• 2.2 影响数学学习兴趣的因素
• 2.3 缺乏数学学习兴趣的行为表现
• 2.4 培养数学学习兴趣的常用方法
• 2.5 小结
• 第3章 研究方法与工具
• 3.1 研究框架
• 3.2 研究方法与工具
• 3.2.1 研究对象
• 3.2.2 研究方法
• 第4章 研究方式与结果分析
• 4.1 职业学校学生数学学习兴趣问卷调查
• 4.1.1 调查目的
• 4.1.2 调查结果分析与启示
• 4.2 学生个别访谈
• 4.3 专业课教师访谈
• 4.3.1 机械专业教师访谈
• 4.3.2 服装专业教师访谈
• 4.3.3 电子专业教师访谈
• 4.3.4 小结
• 4.5 个案分析
• 4.5.1 个案基本情况
• 4.5.2 数学学习情况
• 4.5.3 两年来的学习回顾
• 4.6 服装班实验分析
• 4.6.1 班级情况
• 4.6.2 实验过程
• 4.6.3 实验结果
• 第5章 激发职业学校学生数学学习兴趣的若干建议
• 5.1 给学校的建议
• 5.1.1 加强职校生人生观教育
• 5.1.2 职业学校数学教学功能定位要准确
• 5.1.3 树立兴趣观
• 5.1.4 教学改革
• 5.1.5 关注教师工作状态
• 5.2 给学生的建议
• 5.2.1 掌握基本生活技能
• 5.2.2 树立正确的人生观
• 5.2.3 树立正确的学习观
• 5.2.4 树立正确的数学观
• 5.3 给教师的建议
• 5.3.1 积极乐观，树立所有学生都能教好的观念
• 5.3.2 加强与学生的情感交流，营造和谐的师生关系
• 5.3.3 加大学习力度，提高个人专业素养，拓宽知识面
• 5.4 对实施课堂有效教学的建议
• 5.4.1 教学内容设置，坚持“必需、够用”原则
• 5.4.2 教学方法设计，注重数学的趣味性
• 5.4.3 学以致用，体会数学的实用性
• 5.4.4 通过数学实验，激发兴趣
• 5.4.5 进行激励化评价
• 第6章 总结与展望
• 参考文献
• 攻读硕士学位期间公开发表的论文
• 附录
• 致谢
• 详细摘要