李艳邯郸市第三中学056000
摘要信息素养作为生活在现代社会中的公民所必须具备的基本素质，越来越受到关注和重视。那么，什么是信息素养，怎样对中学生开展信息素养教育呢？
关键词信息素养信息技术教育
在飞速发展的信息时代,信息已经日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素,开展信息教育、培养学习者的信息意识和信息能力成为当前教育改革的必然趋势。信息时代呼唤信息素养,本文从信息素养的概念出发,分析归纳了信息素养的定义,并从基本技能、思考技能和个人素质论述了信息素养的培养。
社会已进入到信息网络化时代,面对爆炸式增长的信息量,人们犹如逆水行舟,不及时有效地处理和吸取自己所需的信息,就将成为这个时代的弃儿。信息素养(informationliteracy)作为信息时代的一种必备能力,正日益受到世人的关注。培养学生的信息能力、提高学生的信息素养是信息技术教育的根本目标。信息技术教育是一种以培养学生信息能力，提高学生的信息素养为目标的学科教育。
一、信息素养
信息素养又称信息素质，是由美国信息产业协会主席保罗•车可斯基(PaulZurkowski)在1974年首先提出来的。他把信息素养定义为：“利用大量信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能。”后来又将其解释为“人们在解答问题时利用信息的技术和技能”。
信息素养是指为了某种目的而寻找、处理和利用信息的能力，因此信息素养是一种非常重要的能力，依靠信息素养技能，人们能够进行有效的决策、交流、问题求解和研究，并进行终身的持续学习。
二、信息技术教育
信息技术教育是以培养学生的信息能力，提高学生的信息素养为目标的教育。学生的信息能力、信息素养应包括对信息科学的理解，信息活用的实践能力，对信息、信息社会的认识、态度与参与三个方面。根据信息技术教育的目标要求，在信息技术教育中应注意处理好以下的几个问题：
学校中的信息技术教育主要包括两个方面：
（1）信息技术课
学生通过信息技术课程的学习，应对信息科学的基本理论、方法和技能有一定学习和掌握。在信息技术课程的学习中，应特别重视基本原理、基本方法的学习。对于学生实践能力的培养，应特别重视学生以信息技术的方法，解决实际问题能力的培养。在解决问题的过程中，对信息的理解、对信息的判断和评价比具体机器的操作、具体软件的使用更为重要。
（2）与其它学科的整合
学校中的信息技术教育不应只限于信息技术课程的学习，应将信息技术教育贯穿到学校教育的各个方面，特别是其它课程的教学过程中。为此，应高度重视信息技术与其它课程整合。信息技术课程与其它课程的整合包括两个方面的含义：一个方面是以信息技术促进其它课程的学习，即以信息技术的方法，例如使用多媒体，使用因特网学习其它课程的有关内容；另一方面，通过其它课程的学习，充实、完善或补充信息技术课程学习的不足，使学生对信息技术的学习更全面、更具体、更生动。
三、中学生信息素养的培养要求
具体的说，中学生的信息素养主要培养中学生具有以下几个方面的能力：（1）运用信息工具的能力：能熟练使用各种信息的采集工具，编译工具、发送工具、存储工具。（2）获取信息的能力：能够根据自己的学习目标主动地多途径地搜集各种学习资料与信息，能熟练使用阅读、访问、参观、实验、资料检索、电子视听等获取信息的方法。(3)处理信息的能力：包括鉴别、筛选、分析、综合、抽象、概括、记忆、表达信息的能力。(4)信息协作意识与能力：有正确的人生观、价值观，能够自觉清除信息垃圾，避开有害信息，抵制不良信息的侵蚀和干扰。
四、中学生信息素养的培养途径
1．注意培养学生信息能力
中学生的信息能力体现在中学生对计算机和网络的操作和应用，必须重视学生动手操作计算机训练，必须掌握计算机基本操作的基础。要培养学生的信息能力，因地制宜，根据自身的实力，搞好信息环境的建设，对现有的信息设施不断完善，提高运行能力，为学生的信息能力的形成提供物质保障，从而保证学生的信息素养的形成。
2．培养学生动手处理信息、形成创造能力和发散性思维
中学生的信息学习比传统课程更注重实践和动手能力、创造能力的培养，要让全体学生对所学的知识多视角观察和多方位探讨，进而形成创造能力和发散性思维。这些能力是学生接受信息技术文化后并形成意识和自然需求在学习实践中表现，是信息素养形成的标志。把信息技术融入到学生学习生活中，化为学习的能力，只有这样才能形成良好的素养。
3．提高学生的其他基础文化素养
现代教育需要学生有良好的信息素养，而良好的信息素养的形成需要其他学科知识做基础，离开基础的知识，信息素养的形成就会变为空谈。
4．必须尊重学生个性
每个学生都是一个相对独立的个体，每个个体之间有很多个性化的地方，信息素养形成应该有广阔的个性空间，多开展一些有利于学生个性发展的信息技术兴趣小组和课外活动，组织各项信息技术竞赛活动，推动学生的个性发展，培养学生走上信息技术专业之路。
总之,对于学生的信息素养的培养不是短时间内可以完成的,需要大量的时间以及人力物力。在信息技术飞速发展的今天，随着信息的增大，信息渠道的拓宽，培养学生的信息素养需要通过信息技术与其他学科的整合，为中学生信息素养的形成奠定前进的方向。
参考文献
【1】《什么是信息素养》中国教育曙光网
【2】《中国电化教育》2001.9总176期
【3】《重视学生的信息素养》中小学信息技术教育网