王芳玲（新疆乌苏市巴音沟牧场中心学校新疆乌苏833000）
中图分类号：G652.8文献标识码：A文章编号：1009-4636（2019）10-087-01
欣赏教育已经不是一个新话题了，但仍然有很多父母对这个教育方法不甚了解。尤其是唠叨的家长，更是很难做到欣赏自己的孩子。你如果欣赏孩子，那么孩子就会让你越来越愿意欣赏。你如果轻视孩子，孩子就会让你越来越想要轻视。《题西林壁》中有一句:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。我觉得写得真好,看物是这样,看人、看孩子又何尝不是这样？
我的孩子学习的自觉性有点差，一旦不盯着学习就松懈了。一个周末的晚上，我回到家，换了鞋子就冲进熹熹的房间按作业单检查作业。翻开作业本一看，我火冒三丈，字迹写得东倒西歪，跟鸡爪一样，不堪入目。除此之外，还有一项写字作业没有完成。我拿起橡皮一边疯狂地擦，一边批评他，并提醒他要尽快重写完成。
我在客厅做事情，熹熹在房间做作业。但我能听到他把笔扔在地上的声音，发脾气的声音，一会儿又听到他在使劲擦作业纸的声音。我深吸一口气，调整了一下自己的情绪。片刻，当我走进他的房间时，他一股若无其事的样子，好像没事一样，但是我能明显看出他用笔在作业纸上画过圈，然后又擦掉了，我知道他不乐意做作业在生气。我走进熹熹，轻轻地摸着他的头说：“儿子，做作业有点累吧?”熹熹没说话。我看到他把原来写好的一排字擦掉了。我知道，写一排字对熹熹来说也要花不少精力。于是，我说：“把字擦掉了真可惜,妈妈按你的笔迹帮你补上，好吗？”我就描了一排，然后说：“接下来，可是你自己要完成的事情。”熹熹拿起笔，很不情愿的样子。看到熹熹这样，我想他还是不能好好的安心做作业。我说：“你希望妈妈留下来陪你还是……”“我希望妈妈陪我”。于是，我就坐在他旁边，看着他写字。这就是我的孩子，他其实还是那么小，他并不知道学习对他一生来说有怎么样的影响，他需要我给予他支持与力量。我应该放下那么多的无奈与担心，只是专注地欣赏着他，无私的爱他----我的孩子。当我用发自内心欣赏的眼光看着他时，忽然冒出一句话：“熹熹，妈妈这样看着你，有一种特别的感觉。”熹熹看了我一眼，目光中有些好奇。我认真看着他说：“你其实是很棒的！”于是熹熹猛的把背挺直了，坐得很端正，认真地写着。我就这样静静地看着，说：“妈妈知道你的字一定写得很工整。”熹熹眨了眨眼睛，怀疑地问道：“你都没看，怎么知道的？”我笑了说：“妈妈现在不用看也知道，因为，从你那么认真的样子里就能看到。”熹熹点点头，直到写完最后一个字，他都没擦一下，也没有停下来。
在这一刻里，我真切地感受到，没有办法也是一种办法，我只是欣赏他，那就是最好的办法了。
每个人都喜欢被欣赏吧，我也不例外，领导的赏识，同事的赞扬都会让我感到有一种成就感，也更激励着我工作的进步和生活的继续。如果我们能用赞美和欣赏的眼光去看待一个孩子，尤其是缺点多于优点的孩子，他们的可爱之处会不断出现，带给你无穷的惊喜。
一位专家谈到如何教育孩子时，讲了这样一件奇怪的事情。有一次，几十个中国与外国的孩子一起进行了某项测验，测验后的分数让孩子分别拿回家给各自的父母看，结果，外国80％的父母对自己的孩子表示满意。而中国的父母看了孩子的成绩后，有80%表示不满意，而实际成绩又是怎样的呢？实际上，外国孩子的成绩还不如中国孩子。
这件事情说明我们中国的父母习惯用挑剔的眼光来看待孩子，而外国父母则习惯用欣赏的眼光看待自己的孩子。很多父母望子成龙的心态太过迫切，他们似乎容忍不了孩子暂时的落后与普通的成绩，往往把自己急躁的心情倾轧在孩子身上，对孩子呵斥、打骂，但这样做常常会适得其反。
每个孩子都是为得到赏识而来到人间，如果你平时总是用挑剔的眼光看孩子，看重孩子的弱点和短处小题大做，无限夸张，就会使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中沉沦。如果你平时总是用欣赏的眼光看孩子，注重孩子的优点和长处，就会使孩子的心灵得到舒展，潜能得到发挥。你会惊奇地发现：孩子的进步令人出乎意料！
杨振宁在美国读书时，动手能力很差。很多同学都在开玩笑说：“实验室哪里发生爆炸，哪里就有杨振宁。”要知道，作为一个学物理的，特别是学实验物理的研究生，如果实验能力很差，通常意味着这个学生没有前途。但是，一位物理学大师却从中看到了杨振宁的长处――实验能力很差，但分析能力是一流的。于是，这位大师悉心培养杨振宁，指导他研究理论物理。后来杨振宁果然在物理领域里取得了杰出的成果，并获得了诺贝尔物理学奖。
每一个孩子都有他的长处和优点，虽然孩子的天资有别，学习事物有快有慢，学习成绩也有高有低，但判断一个孩子的好坏，不能只取决于一个方面。作为家长，不能只凭长相、成绩等某个方面就认定自己的孩子不如别人，没有出息，而是应该善于发现他们的优点，学会欣赏，发现他们与众不同的地方，要始终相信自己的孩子是优秀的，积极地赞美自己的孩子，让他们有信心继续发扬自己的优点和长处。