在校研究生情绪调节方式、自我宽恕与心理健康的关系研究

论文摘要

宽恕是近几年心理学研究的热点课题，但目前大部分研究主要集中在当自己被冒犯时对冒犯者的宽恕；而当自己作为冒犯者时，冒犯者本人对自己的宽恕方面研究却很少。尤其在我国，这一研究目前处于空白状态。国外临床心理研究表明，自我宽恕比宽恕他人能够更有效的促进心理健康。本研究以云南省几所高校的在校研究生作为被试，以自编的自我宽恕问卷，探讨了情绪调节对自我宽恕的影响机制，并对情绪调节、自我宽恕与心理健康之间的关系进行了实证研究。最后本研究得出以下结论：（1）自我宽恕问卷包括五个因子：冒犯者对冒犯后果严重性的认知、冒犯者对受害者冒犯后果严重性的认知、与受害者和解行为、负罪感和受害者对冒犯者宽恕的认知。通过探索性因素分析和验证性因素分析表明，该问卷具有良好的信度和结构效度。（2）昆明在校研究生的自我宽恕水平处于中等偏下水平，不同性别、年龄、年级和宗教信仰的在校研究之间自我宽恕水平存在显著差异，而不同婚姻状态、是否独生子女等人口学变量上都没有显著差异。（3）情绪调节对自我宽恕有显著的正向预测作用，其中认知重评对自我宽恕有正向预测作用，表达抑制对它有负向预测作用。（4）自我宽恕和心理健康状况之间相关显著；虽然情绪调节方式与心理健康状况之间的相关不显著，但心理健康状况与认知重评有显著的正相关，与表达抑制有显著的负相关；情绪调节方式与自我宽恕对总体心理健康状况有正向预测作用，表达抑制则有负向预测作用。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 目录
• 第1章 文献综述
• 1.1 自我宽恕的研究综述
• 1.1.1 宽恕概念的起源与发展
• 1.1.2 自我宽恕的概念分析
• 1.1.3 自我宽恕的模型结构
• 1.1.4 自我宽恕的相关研究
• 1.1.5 自我宽恕的研究方法与测量工具
• 1.1.6 现有研究的问题与不足
• 1.2 情绪调节研究综述
• 1.2.1 情绪调节的发展概述
• 1.2.2 情绪调节的概念
• 1.2.3 情绪调节的精神分析理论
• 1.2.4 Gross 的情绪调节过程观
• 1.2.5 情绪调节与自我宽恕的关系
• 1.2.6 情绪调节与心理健康的关系研究
• 1.3 心理健康研究综述
• 1.3.1 心理健康的定义
• 1.3.2 自我宽恕与心理健康的关系研究
• 1.3.3 中国在校研究生心理健康研究现状
• 1.4 研究构想
• 1.4.1 研究目的
• 1.4.2 研究意义
• 1.4.3 研究假设
• 1.4.4 研究对象
• 1.4.5 研究工具
• 1.4.6 研究流程
• 第2章 研究生自我宽恕问卷的编制
• 2.1 研究目的
• 2.2 研究对象
• 2.3 研究的理论依据
• 2.4 研究假设
• 2.5 问卷编制的过程
• 2.6 预测问卷的分析与讨论
• 2.6.1 问卷的效度分析
• 2.6.2 问卷的信度分析
• 第3章 自我宽恕问卷的验证性因素分析及相关研究
• 3.1 研究目的
• 3.2 研究对象
• 3.3 研究工具
• 3.4 研究假设
• 3.5 验证性因素结果与分析
• 3.6 在校研究生自我宽恕的人口学变量研究结果
• 3.6.1 在校研究自我宽恕水平基本状况
• 3.6.2 在校研究生自我宽恕在性别上的差异比较
• 3.6.3 在校研究生自我宽恕在年级上的差异比较
• 3.6.4 宗教信仰对在校研究生影响分析
• 3.6.5 不同年龄在校研究生自我宽恕差异比较
• 3.6.6 独生子女与非独生子女在校研究生差异比较
• 3.6.7 不同婚姻状况的在校研究生自我宽恕水平差异比较
• 3.6.8 不同工作经历的在校研究生自我宽恕差异比较
• 3.7 分析与讨论
• 3.7.1 在校研究生自我宽恕水平概况分析
• 3.7.2 在校研究生自我宽恕在人口学变量影响上的分析
• 第4章 在校研究生情绪调节方式、自我宽恕与心理健康状况的关系研究
• 4.1 研究目的
• 4.2 研究对象
• 4.3 研究工具
• 4.4 研究假设
• 4.5 研究结果与分析讨论
• 4.5.1 在校研究生情绪调节和心理健康的基本状况
• 4.5.2 在校研究生情绪调节和心理健康状况影响因素的研究
• 4.5.3 在校研究生情绪调节、自我宽恕与心理健康状况的关系研究
• 4.6. 分析与讨论
• 4.6.1 昆明在校研究生情绪调节总体状况的分析
• 4.6.2 昆明在校研究生总体心理健康状况的分析
• 4.6.3 自我宽恕、情绪调节与心理健康的关系分析
• 第五章 研究结论与启示
• 5.1 结论
• 5.2 本研究的创新与不足之处
• 5.3 本研究对高校研究生心理健康教育的启示
• 参考文献
• 附录 A
• 附录 B
• 附录 C
• 攻读硕士期间公开发表的论文
• 致谢