论文摘要
高校课程的实施是高等学校实现教育目标,转化教育成果的途径。而高校课程的合理设置则是保证课程实施得以进行的先决条件。改革开放以来,随着我国课程改革的不断深入,社会经济、文化的不断发展,高校课程设置的理念、内容都发生了显著的变化。本论文即是对N校课程设置的历史性研究。全文主要分为三个部分：第一部分是对高校课程的概念、特点,高校课程设置及分类以及与教学计划的关系等作扼要的分析,目的是为第二章以高等学校教学计划书作为研究的切入点提供理论上的依据。第二部分是论文的主体。论文从N校教学计划书出发,分四个具体的时间段对N校课程设置进行纵向比较,在此基础上分析N校课程设置的变化及产生这种变化的原因。第三部分旨在结合第二章的分析,从高校课程理念的更新、国家高等教育政策及市场导入三个方面阐述其对于高校课程设置的影响。最后结语部分在通过对全文的考查基础之上概述论文的主要成果。
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摘要Abstract绪论一、研究的背景二、研究的意义三、研究现状四、研究目标五、研究方法、研究手段第一章 "课程"与"高校课程"的概念分析一、课程二、高校课程（一） 高校课程的特点（二） 高校课程与教学计划第二章 N校本科课程设置的研究一、研究个案——N校的基本情况二、N校培养目标、学生基本规格的变迁三、N校课程设置结构的变迁（一） 1985年N校课程设置的分析（二） 1992年N校课程设置变化及分析（三） 1999年课程设置变化及分析（四） 2002年课程设置的变化及分析（五） 关于1985年到2002年N校课程设置变化的曲线分析（六） 总结第三章 影响课程设置变迁的原因一、高校课程设置理念更新直接影响着高校课程的结构设置二、国家高教政策是推动我国高校课程变革的重要保证三、市场导入对高校课程设置的影响结语参考文献
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标签：高等学校论文; 课程设置论文; 教学计划论文;
