本文主要研究内容
作者刘丽（2019）在《教给方法 自主识字》一文中研究指出：在小学低年级,识字是重点。2011年版《语文课程标准》指出:"识字教学要注意儿童特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。"我校自2015年开始进行"自主识字,同步阅读"的实践研究。几年来,我们以自主识字教材为依托,不断探索适合自己学校学生特点的识字方法,从而为学生的大量阅
Abstract
zai xiao xue di nian ji ,shi zi shi chong dian 。2011nian ban 《yu wen ke cheng biao zhun 》zhi chu :"shi zi jiao xue yao zhu yi er tong te dian ,jiang xue sheng shou shi de yu yan yin su zuo wei zhu yao cai liao ,jie ge xue sheng de sheng huo jing yan ,yin dao ta men li yong ge chong ji hui zhu dong shi zi ,li qiu shi yong jie ge 。"wo jiao zi 2015nian kai shi jin hang "zi zhu shi zi ,tong bu yue dou "de shi jian yan jiu 。ji nian lai ,wo men yi zi zhu shi zi jiao cai wei yi tuo ,bu duan tan suo kuo ge zi ji xue jiao xue sheng te dian de shi zi fang fa ,cong er wei xue sheng de da liang yue
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自小学语文教学的刘丽，发表于刊物小学语文教学2019年35期论文，是一篇关于,小学语文教学2019年35期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自小学语文教学2019年35期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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