刘永芳山东省汶上县职业中等专业学校272500
广大农村的教育发展是当前我国极其重要的现实问题。首先，我国是农业大国，农村人口达8.6亿，占总人口的73%。其次，我国农民素质偏低已成为实现现代化的最根本的制约因素。农村教育问题已成为我国教育的首要问题，尤其是农村的家庭道德教育问题更是直接关系到农民个人素质的提高、农村风尚的好转和社会主义新农村建设的成败。目前我国农民的道德水平参差不齐，其不良影响甚为担忧，而个人道德水平的高低与家庭道德教育是息息相关的。因此，我结合当地农村这一背景着手调查研究目前农村家庭道德教育现状，并结合实际提出了相关对策，以加强农村家庭道德教育，改善其不良现状。
长期以来，由于多种历史原因和社会原因，农村家庭道德教育的现状不容乐观。农村教育本来就处于我国教育中最为薄弱的部分，而农民的道德教育在家庭教育领域中所起的作用是不可替代的。存在着的问题需要在不断改革与进步的过程中逐步解决。在这种情况下，针对以上实际情况，在我国农村家庭道德教育的未来发展中，以下几方面的问题急需认识并有待解决。
一、加深对农村家庭道德教育本身的认识
解决当前农村家庭道德教育中存在的种种问题，首先需要加深对农村家庭道德教育的认识。从调查中我看出，目前农村家庭中对于家庭道德教育的概念、重要性、必要性都缺乏相应的认识，这就导致许多农村家长忽视了农村家庭道德教育的重要性，从而不重视对孩子进行家庭道德教育。而农村家庭道德教育的重要性是不言而喻的，家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，孩子的大部分时间都处在父母的抚养和家庭成员的影响之中。在这一点上我们就要做好宣传工作，利用创办家长学校和家长会等形式来贯彻家庭道德教育的重要性，让家长充分认识到孩子的道德成长不仅仅是靠学校教育，还有更重要的是家庭道德教育，只有家庭、学校、社会三位一体才能让孩子的道德健康成长。因此，应创办家长学校，开展家庭道德教育主题讲座，让家长们认识到家庭道德环境对孩子道德健康成长的重要影响，自觉为孩子道德健康成长创造一个良好的家庭道德教育环境。
二、改变当前不利于家庭道德教育的观念
在改革开放以后，中国社会思潮正经历着一次重大的变革。个人主义、利己主义、开放、竞争、平等、享乐主义、金钱至上……鱼龙混杂的思想观念在中华民族传统道德古老的河床上泛起粼粼波光，映进了中国新一代农村孩子纯净的心灵，西方实用主义价值观已深深注入东方文化的肌体。中国家长们的思想道德自身正面临着最大的困惑与混乱，加上农村家长一般尚不具备对客观存在的社会道德现实作出冷静的判断，例如诚实正直与投机取巧、先人后己与先己后人等等，他们既希望自己的孩子诚实正直、乐于助人，但又害怕孩子长大后上当受骗，这一点是社会的问题，更是家庭道德的问题。作为一名教育工作者，我们所能做的就是要向家长们宣传正确的道德价值观，告诉他们自己的言传身教和家庭道德环境对孩子道德健康成长的重要影响力。
三、农村家庭道德教育的方向和方法
马卡连柯曾说过：“不要以为只有你们在同儿童谈话或教育儿童、吩咐儿童时，才是进行教育，你们生活的每时每刻都在教育儿童。你们的举止、谈吐，你们怎样对待敌人和朋友，怎样欢乐和发愁等等，这一些都对儿童具有重要的意义。”因此要求家长在家庭道德的教育中要有一个方向性。第一，培养孩子诚实、勇敢的品质。如孩子在学校做错事，回家一说遭到了家长的训斥甚至打骂，这就使他们因恐惧而不敢诚实讲实话。家长应该耐心帮助孩子找出做错事的原因，指出危害，既批评也鼓励，使孩子产生改正错事的勇气。第二，培养孩子的独立性和自立精神。家长要让孩子自己能做的事情自己做，自己不会做的事情学着做，要求孩子学习独立做家务，学会最基本的生活知识，有意识地要求孩子出外办理他力所能及的事，如购物、寄信、找人等。第三，培养孩子的劳动观点。在独生子女的家庭，往往忽视了对孩子的劳动教育，该孩子自己干的事情，或是怕耽误孩子学习，或是怕孩子干不好，家长都包办代替，以致孩子连自己的小天地都不会收拾。马卡连柯说：“父母把一切都让给孩子，为他不惜牺牲一切”，其实“这是父母送给孩子可怕的礼物”。不注意培养孩子的劳动习惯，这对孩子品格的形成自然要带来许多不良的后果。要让孩子懂得热爱劳动是中华民族传统美德，家长要创造各种机会，让孩子在劳动中去体验劳动创造一切的喜悦心情，在劳动中培养优秀品格和坚强意志。第四，对孩子进行德育教育的方法上要注意以下两点：1.作为家长不要在道德教育上采取灌输的方法、说教的方式，硬把成人的一套道德观念强加给孩子，而是启发孩子，“遇事而诲，遇物而教”，使孩子自己发自内心地来接受教育，通过孩子自身积极的思考来达到教育的目的。身教胜于言教，父母要以自己乐观、开朗、热情、诚恳、积极进取的心理品德感染子女，以自己思想品德上的楷模作用、业务中的表率作用、尊老爱幼的榜样作用、勤劳俭朴的示范作用，引导他们迈好童年、少年、青年的每一步，帮助他们健康成长。2.对孩子进行道德教育要考虑适应孩子的年龄特点，循序渐进，决不能急于求成。
当然，要使家庭道德教育能起到更好的作用，既需要在社会各个方面加强道德风尚建设，也需要让家庭道德教育形成一种常抓不懈的德育机制。