基于苏州地区课程资源的高中物理校本教材开发和实施的研究

基于苏州地区课程资源的高中物理校本教材开发和实施的研究

论文摘要

随着教育改革的不断深入,校本课程开发正成为我国当前基础教育课程改革的一个热点。校本教材是实现校本课程的重要载体,校本教材的开发是一个持续的、动态的过程,但由于我国校本课程开发起步较晚,还不完善、不成熟,人们对校本教材开发的认识还存在着很多问题。本文做了以下方面的研究和论述:一是对吴江市高级中学的教师和学生进行调查,进行课程开发的环境分析;二是对校本课程、校本教材开发的理念、目标、原则、途径等理论的认识。确定本课程的培养目标是全面提高学生的科学素质,满足每个学生发展的基本需求。三是高中物理校本课程开发的课程组织,结合高中物理教材内容对本地区的特色课程资源进行全面整理和分析,提出适合本地区的高中物理校本课程教材的计划和大纲,从课程资源中选取教材内容,给出目录和参考案例;四是校本课程的初步实施,通过课堂教学和讲座等形式实施校本课程,初步分析校本课程开设给学生带来的影响。最后,阐述开发中的困难和问题并提出思考和建议。

论文目录

  • 中文摘要
  • Abstract
  • 绪论
  • 一、问题的提出
  • 二、研究的现状
  • 三、本课题研究的价值
  • 四、研究的方法
  • 第一章 校本课程理论概述
  • 1.1 校本课程的内涵
  • 1.2 校本课程的历史沿革
  • 1.2.1 国外校本课程的发展概况
  • 1.2.2 国内校本课程的发展概况
  • 1.3 校本课程的开发方式
  • 1.4 《吴江市高级中学物理校本课程》的开发方式及目标定位
  • 第二章 校本教材理论概述
  • 2.1 校本教材的内涵
  • 2.2 校本教材的基本属性
  • 2.3 校本教材的开发
  • 2.3.1 校本教材的特点
  • 2.3.2 校本教材开发流程
  • 2.4 课程实施过程中校本教材的使用方式
  • 第三章 基于苏州地区物理课程资源的校本教材的开发
  • 3.1 我校物理校本教材的开发现状
  • 3.1.1 我校课程改革情况
  • 3.1.2 对本校学生情况的分析
  • 3.1.3 本校本课程对学生的培养目标
  • 3.2 校本教材的开发
  • 3.2.1 对苏州地区及学校物理教育资源的收集
  • 3.2.2 对人教版物理教科书及地区课程资源分析
  • 3.2.3 校本教材的内容确定和教学目标的制定
  • 3.2.4 具体编撰时对教材内容的选择原则
  • 第四章 校本课程的实施
  • 4.1 校本课程的实施纲要
  • 4.2 校本课程实施的过程管理
  • 4.3 校本课程实施的组织形式
  • 4.4 校本教材使用的实例及效果
  • 4.4.1 教学开展以及研究型学习开展结果反馈
  • 4.4.2 邀请校外人士开设讲座的内容及反馈
  • 4.4.3 学生学习后的调查反馈
  • 第五章 对校本课程开发与实施的反思
  • 参考文献
  • 攻读硕士学位期间发表的论文
  • 附录
  • 附录一:教师调查问卷
  • 附录二:学生调查问卷一
  • 附录三:学生调查问卷二
  • 附录四:学生校本课程学习的研究结果及心得体会
  • 附录五:教材样章
  • 附录六:光缆讲座内容
  • 致谢
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