手机文化对初中生的影响及教育对策 ——以济南十二中为例

论文摘要

从上世纪90年代中期到现在,手机由以前百姓眼中可望不可及的“奢侈品”已经成为百姓生活中不可缺少的“必需品”,并且越来越多的出现在初中校园内。不可否认,手机在给学生的生活带来便捷的同时,也对初中学生的价值观和行为方式以及学习产生不可小觑的影响。手机的出现使学校的德育面临新的挑战,同时,手机文化也使校园文化的内涵更加丰富。手机文化对学生的影响有利有弊。在手机进入校园这一不可阻挡的潮流下,学校应该认真分析,积极面对,理智对待,正确处理,充分发挥手机文化的最大育人功能,努力消解手机文化的消极影响,促使学生形成正确的世界观、人生观和价值观。全文共分三部分。第一部分对手机文化的产生以及手机文化与校园文化的关系做了论述。首先,手机文化已经成为校园文化中不可忽视的组成部分;既然如此,要创建和谐的校园文化,促进手机文化的和谐就必不可少。第二部分介绍了手机文化对初中学生的影响。通过对济南第十二中学学生使用手机情况的调查,文章对手机文化对当今初中生的价值观、行为方式、学习生活等方面的积极影响和消极影响做了分析与总结。第三部分是根据当前学校对待手机文化所采取的措施做了分析并提出建议。笔者认为,学校应该重新审视学生使用手机这一现象,应该充分发挥手机这一新型德育平台的作用,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。另外,对学校利用手机平台对学生进行教育时应该注意的问题也做了探讨。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 前言
• （一） 问题的提出
• （二） 文献综述
• （三） 理论和现实意义
• （四） 研究目的和方法
• 一、手机文化的涵义和基本特点
• （一） 手机文化的产生
• （二） 手机文化的涵义
• 1. 文化的涵义
• 2. 手机文化的涵义
• （三） 手机文化与校园文化的关系
• 1. 手机文化与校园文化的区别
• 2. 手机文化与校园文化的联系
• 二、手机文化对初中生的影响
• （一） 城市初中生使用手机状况分析――以济南十二中为例
• 1. 初中生使用手机现象普遍
• 2. 手机成为初中生对外联系的重要工具之一
• 3. 手机对初中生产生的影响已经显现
• （二） 手机文化对初中生的积极影响
• 1. 提高效率意识，加强适应能力
• 2. 强化自我意识，提高自我控制力
• 3. 培养人文关怀，加速个体社会化
• 4. 扩大交际范围，重塑人际关系
• 5. 激发创新意识，培养创新能力
• （三） 手机文化对初中生的消极影响
• 1. 淡化理想信念，追求世俗享受
• 2. 消解初中生意志，滋生颓废主义思想
• 3. 产生盲目从众行为，滋生娱乐主义思想
• 4. 催生盲目攀比与炫耀性消费，滋生拜金主义思想
• 5. 异化手机功能，导致信任危机
• 6. 追求方便有用，滋生实用主义思想
• 三、加强校园手机文化建设的对策和建议
• （一） 学校目前采取的措施以及反思
• 1. 学校目前采取的措施
• 2. 对学校目前措施的反思
• （二） 多方位加强校园手机文化建设
• 1. 转变观念，重新审视初中生使用手机的现象
• 2. 精心培育，引导学生树立正确的价值观
• 3. 积极引导，努力消解手机文化的不良影响
• 4. 借助手机平台，开创学校管理工作新局面
• （三） 利用手机平台教育学生应该注意的问题
• 1. 教育目的要明确，防止学生形成双重人格
• 2. 教育内容要克服“假大空”，注重促进学生内省
• 3. 教育过程要确保公平，防止产生新的攀比行为
• 4. 教育方法要适当，切实提高教育实效
• 注释
• 参考文献
• 附录
• 致谢
• 攻读硕士学位期间的科研成果