技术类军校学员学习动力培养研究 ——以国防科技大学计算机学院为例

论文摘要

随着我国综合国力的不断增强和国家利益的不断拓展,我军对于高素质新型军事人才的需求愈发紧迫。作为我军人才培养的主要源头,军校教育正受到越来越多的重视。本文立足于军校教育中对军校学员的学习动力培养这一重要方面,通过文献综合、问卷调查、座谈了解、统计分析等一系列方法,获取和研究了大量的军校学员学习动力培养的一线资料,对提升军校学员对学习动力提出了若干对策。本文总结了学习动力培养问题的现有研究成果和黄埔军校、西点军校和清华大学学习动力培养的经验。以需求理论和激励理论为依据,将学习动力分为内部动力和外部动力,阐述了学习内部动力和学习外部动力的内涵和相互关系。在此基础上使用德尔菲法构建了军校学员学习动力指标体系,从内部动力和外部动力这两方面将军校学员学习动力对指标细化。对国防科学技术大学学员进行了调查,指出学员学习动力培养存在的主要问题表现在学习动力的来源存在偏差、学习目的不明确、学习动力不够持久、学习主动性不强等方面。并从提升教育者对学员学习动力认知、学员队管理、教学体系三个方面提出了提升军校学员学习动力的对策,提出了利用PDCA循环实施学员学习动力提升管理的方法,并详细探讨了该方法的计划、执行、检查、总结四个阶段。还结合工作实践对文中提到的提升学员学习动力的对策与建议进行了试验。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1.1 研究背景
• 1.2 研究现状
• 1.2.1 国内研究现状
• 1.2.2 国外研究现状
• 1.3 中外名校学员学习动力培养经验分析
• 1.3.1 黄埔军校学员学习动力培养经验
• 1.3.2 西点军校学员学习动力培养经验
• 1.3.3 清华大学学生学习动力培养经验
• 1.4 研究框架
• 1.4.1 研究内容
• 1.4.2 研究方法
• 第二章 相关概念和理论
• 2.1 需求理论和激励理论
• 2.1.1 马斯洛需求层次理论
• 2.1.2 激励理论
• 2.2 相关概念界定
• 2.2.1 动力与学习动力
• 2.2.2 学习内部动力
• 2.2.3 学习外部动力
• 2.2.4 学习内部动力和学习外部动力之间的关系
• 2.3 小结
• 第三章 军校学员学习动力指标体系研究
• 3.1 军校学员学习动力指标体系初步构建
• 3.1.1 军校的教育目的
• 3.1.2 军校学员学习动力中各种因素的关系
• 3.1.3 军校学员学习动力指标体系（讨论稿）
• 3.2 使用德尔菲法对军校学员学习动力指标体系进行修正
• 3.2.1 方法说明
• 3.2.2 调查问卷的结果分析
• 3.2.3 说明
• 3.3 军校学员学习动力指标体系
• 3.4 小结
• 第四章 我军院校学员学习动力培养现状分析
• 4.1 当前我军院校学员学习动力调查
• 4.1.1 学员学习动力问卷调查分析
• 4.1.2 国防科技大学计算机学院A 队学员学习动力培养现状调查
• 4.2 当前我军院校学员学习动力培养的主要问题及其原因
• 4.2.1 学习动力培养存在的主要问题
• 4.2.2 学习动力培养不足的主要原因
• 4.3 小结
• 第五章 提升军校学员学习动力的对策
• 5.1 提升军校学员学习动力三个方面的对策
• 5.1.1 提升教育者对学员学习动力培养的认识
• 5.1.2 学员队管理方面
• 5.1.3 教学体系方面
• 5.2 利用PDCA 循环实施学员学习动力提升管理
• 5.2.1 学员学习动力培养的计划阶段
• 5.2.2 学员学习动力培养的执行阶段
• 5.2.3 学员学习动力培养的检查阶段
• 5.2.4 学员学习动力培养的总结阶段
• 5.2.5 国防科技大学计算机学院学员 A 队学员学习动力提升管理试验
• 5.3 小结
• 第六章 结束语
• 致谢
• 参考文献
• 作者在学期间取得的学术成果
• 附录A 军队院校学员学习动力指标体系问卷
• 附录B 军队院校学员学习动力培养研究问卷调查