职业中学计算机课程电子绩效支持系统的设计与开发

论文摘要

随着科学技术的不断发展,信息化成为当今社会不可抗拒的潮流,影响着人们生产、生活的各个方面。在信息化社会中,信息素质已成为个人能力素质中的重要构成。目前,我国中等职业学校十分重视高素质、技能应用型人才的培养,并将计算机课程教学作为工作的重点。但在中职院校学生的学习过程中,却普遍存在着基础知识不牢固、动手能力不强、问题解决能力薄弱等问题。本研究基于建构主义学习理论和相关学习分析理论,结合绩效技术方法和系统设计开发方法,采用技术手段,设计并开发出了一个职业中学计算机课程电子绩效支持系统,用以帮助学习者解决问题、提高学习绩效。绩效技术是一个运用分析、设计、开发、实施和评价的系统方法来提高个人和组织机构业绩的研究领域,电子绩效支持系统(Electronic Performance Support System,简称EPSS)是一种信息技术与绩效技术相结合而成的电子信息环境。本文在进行大量文献调研和展开对用户需求、课程特点及内容等方面分析的基础上,提出了构建基于知识点学习、强化技能训练的系统设计理念,并据此分析了系统的体系结构及各功能模块。严格按照系统设计与实施方案,利用.NET和数据库等相关技术开发了职业中学计算机课程电子绩效支持系统。该系统主要通过问卷调查、知识学习、技能训练、疑难咨询、协作交流、学习资源等模块实现向学习者远程学习提供及时、有效的信息及学习支持服务,以提高学习绩效。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 1. 绪论
• 1.1 问题的提出
• 1.1.1 中职生在计算机课程学习中存在的问题
• 1.1.2 学生需要学习支持系统的帮助
• 1.1.3 现代远程学习支持服务中的"绩效"问题
• 1.2 国内外研究概述
• 1.2.1 绩效技术发展历程及国内外研究现状
• 1.2.2 国内外电子绩效支持系统研究现状
• 1.3 研究的主要内容
• 1.4 研究的目的与意义
• 1.4.1 研究的目的
• 1.4.2 研究的意义
• 1.5 研究的方法
• 2. 相关概念的释义及研究的理论基础
• 2.1 相关概念的释义
• 2.1.1 绩效及绩效技术
• 2.1.2 绩效支持及电子绩效支持系统
• 2.2 研究的理论基础
• 2.2.1 绩效技术方法论
• 2.2.2 建构主义学习理论
• 2.2.3 学习目标的分类理论
• 2.2.4 任务驱动学习方法
• 3. 职业中学计算机课程EPSS的设计
• 3.1 总体方案设计
• 3.1.1 需求分析
• 3.1.2 系统设计的基本理念
• 3.1.3 系统设计原则
• 3.2 系统功能体系模型及各模块详细设计
• 3.2.1 系统功能体系模型设计
• 3.2.2 功能模块详细设计
• 3.3 系统后台数据库设计
• 3.3.1 数据库开发环境介绍及概念结构设计
• 3.3.2 数据表的设计
• 4. 系统的开发及主要功能的实现
• 4.1 系统架构介绍
• 4.2 系统开发环境及使用的工具软件
• 4.3 系统主要功能的实现
• 4.4 系统的测试与应用分析
• 4.4.1 系统的测试方法和评测人员
• 4.4.2 系统的评测内容及应用分析
• 5. 结语
• 参考文献
• 附录
• 致谢