本文主要研究内容
作者周昱（2019）在《浅谈小学音乐课中情感教学模式的构建》一文中研究指出：情感是音乐学科的核心。抓住音乐情感教育,将学生置于丰富的情感活动之中,不仅有助于学生理解作品的思想情感,还能增强学生对作品的体验,提升学生的音乐综合素养。突出音乐情感教育,让学生体验、感知、外化情感,这是小学音乐情感课堂教学模式构建的基本路径。
Abstract
qing gan shi yin le xue ke de he xin 。zhua zhu yin le qing gan jiao yo ,jiang xue sheng zhi yu feng fu de qing gan huo dong zhi zhong ,bu jin you zhu yu xue sheng li jie zuo pin de sai xiang qing gan ,hai neng zeng jiang xue sheng dui zuo pin de ti yan ,di sheng xue sheng de yin le zeng ge su yang 。tu chu yin le qing gan jiao yo ,rang xue sheng ti yan 、gan zhi 、wai hua qing gan ,zhe shi xiao xue yin le qing gan ke tang jiao xue mo shi gou jian de ji ben lu jing 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自新课程导学的周昱，发表于刊物新课程导学2019年S1期论文，是一篇关于小学音乐论文,情感论文,教学模式论文,新课程导学2019年S1期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自新课程导学2019年S1期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：小学音乐论文; 情感论文; 教学模式论文; 新课程导学2019年S1期论文;