对基于语料库的词汇学习方法的实证性研究

论文摘要

词汇作为语言学习的重要部分,一直是师生关注的焦点。在词汇学习方面,人们做了大量的研究,发现了很多新的学习方法。然而,大多数方法的作用只是表现在扩大词汇量和加强词汇记忆方面。尽管学生记住了很多单词,但是他们的单词应用能力却没有得到提高。随着计算机技术的发展,最近几十年迎来了语料库的快速发展。利用语料库丰富的语料资源以及先进的检索软件,语料库语言学语言研究和语言教学开辟了新方向。在这种条件下,一种基于语料库的教学方法——数据驱动学习诞生了。这个新的学习方法集真实语言输入,发现式学习和自主学习等特点于一身,引起了人们的注意。本研究将语料库用于词汇教学,通过对比实验的方式来发现语料库在词汇教学中的作用以及不足。本研究选取华中科技大学66名非英语专业大一学生作为研究对象。在研究中,同一组学生用传统学习方法和数据驱动学习方法来学习两组不同的单词。本研究采用了及时测试和一周后延时测试的方式来观察两种学习方法在词汇学习广度以及词汇记忆方面的效果。同时通过问卷的方式来调查学生对数据驱动学习方法的态度。结果发现,无论是在及时测试还是在延时测试中,学生在用数据驱动方式学习的词汇上表现都要比在用传统方式学习的词汇上好。也就是说,与传统方式相比,数据驱动学习方式对词汇学习产生了正面的影响:用数据驱动方式学词汇,学生不仅可以学到更多的单词,还能够全面的掌握单词,并且还记得牢一些。通过学生对问卷的回答也发现这种新学习方法的巨大潜势。普遍认为,数据驱动学习方法,作为自主学习的实现形式,可以很好的培养学生的学习能力。研究同时发现了数据驱动方法的一些缺陷,比如花时间太多等。作者建议,数据驱动学习方法应该和传统学习法方法相互补充,同时也可以通过各种不同的教学活动来实现。

论文目录

• Abstract
• 摘要
• Introduction
• 1 Literature Review
• 1.1 Corpus linguistics
• 1.2 DDL and vocabulary learning
• 1.3 Theoretical framework of DDL
• 1.4 Previous studies on data-driven vocabulary learning
• 2 Methodology
• 2.1 Objectives of the experiment
• 2.2 Experiment design
• 2.3 Instruments
• 2.4 Experiment procedure
• 3 Results and Discussion
• 3.1 Results
• 3.2 Discussion
• Conclusion
• Acknowledgements
• References
• Appendix I Published paper during study of MA
• Appendix II Pre-test
• Appendix III Target Words for Experiment
• Appendix IV Sample of DDL Materials
• Appendix V Immediate Test
• Appendix VI Delayed Test
• Appendix VII Questionnaire