XX高职学院教师职业生涯规划研究

论文摘要

自从党的十六届五中全会以来,党中央、国务院对职业教育工作高度重视,在国家大力提倡和发展职业教育的今天,高职院校教师专业化的发展、“双师型”教师队伍师德建设以及新课程改革所带来的教育理论和实践的变革,都需要教师特别是年轻教师认真对待自己的职业生涯发展规划。高等职业教育是我国当前高等教育发展过程中的—个类型,具有“高等性”和“职业性”的双重属性,而其“职业教育”的属性是高职教育的一个本质属性。高职教育的双重属性决定了高职教师有其不同于普通本科院校和中等职业技术学校的标准与要求。初步统计,目前我国高职院校教师约为20多万人,并且总数继续呈逐年扩大趋势。数量庞大的高职院校教师肩负着为我国现代化建设培养高级应用型人才的重任,同时,高职院校教师群体作为我国人力资源总体中的一个重要组成部分,自身也必须面对职业生涯发展问题。同时,进行职业生涯规划有助于全面提高高职院校青年教师的综合素质,获得成功,走向职业生涯发展的新的高度。除此之外,目前全国高职学院正处于高速发展的阶段,正面临着发展中的激烈竞争期和矛盾凸显期。如何增强高职学院的竞争力,创办省级、全国示范性高职学院也一直是目前高职学院的管理层需要思考的问题。2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出,到2020年,形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系,满足人民群众接受职业教育的需求,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。教师是教育的一线工作者,高职教育发展的这一新目标对高职教师的专业知识水平和综合素质能力都提出了新的要求。通过对高职学院教师职业生涯规划问题的研究,可以帮助高职学院了解教师特别是青年教师发展的需要,加强对高职学院教师职业生涯规划的重视和管理,帮助高职教师职业生涯的自我实现。为高职学院教师的管理探索出一条新的发展方向,增强高职学院在社会上的竞争实力。因此关注高职院校教师的职业发展,为他们的职业生涯发展提供平台和机会,是适应新时期高等职业教育发展的需要。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 引言
• 第一章 高职院校教师职业生涯管理的研究价值
• 第一节 论文研究的背景、目的和意义
• 一、论文研究的背景、目的
• 二、论文研究的意义
• 第二节 论文研究的思路和方法
• 一、论文研究的思路
• 二、论文研究的方法
• 第二章 文献综述
• 第一节 相关文献综述
• 第二节 国外研究的现状
• 一、日本的研究现状
• 二、美国的研究现状
• 第三节 国内研究现状
• 一、中国大陆
• 二、中国香港
• 第三章 我国高职教师培养存在的问题
• 一、高职教育以就业为导向增加了教师的工作压力
• 二、比较普遍的教师职业倦怠现象,自我提高动力不足
• 三、专业的不断调整影响了教师的职业适应和能力的发展
• 四、对新任教师的入职培训不够,没有达到预期效果
• 五、青年教师人才流动的频率增大
• 六、科研能力和成果成为高职院校教师评定职称的瓶颈
• 七、缺乏对青年教师的有效激励机制体系
• 第四章 高职学院教师职业生涯规划的战略定位
• 第一节 高职学院教师个人的职业生涯规划设计
• 一、认识和分析自己的发展状况
• 二、环境评估
• 三、SWOT分析
• 四、确立职业生涯目标
• 五、职业生涯规划的反馈与修正
• 六、制定职业生涯规划应注意的问题
• 第二节 高职学院对教师的职业生涯规划的设计
• 一、高职学院可以建立教师职业生涯管理途径
• 二、高职学院要建立与完善教师的激励机制
• 三、高职学院针对高职教师职业生涯发展进行激励要遵循公开、公平、公正的原则
• 第三节 在职业生涯规划中树立以人为本的终身学习观念
• 第四节 高职学院要建立与加大教师培训开发的力度
• 一、岗前培训
• 二、专业理论培训
• 三、提高高职学院的青年教师的基本素质和教学科研能力
• 第五节 高职学院要不断的加强教师的科研规划与管理
• 一、高职院校应该转变观念,提高对科研工作的认识
• 二、高职学院应该建立科研信息和物资平台,服务科研工作
• 第五章 主要结论
• 一、主要结论
• 二、本研究的不足及需要进一步深入研究的问题
• 参考文献
• 后记
• 致谢