论文摘要
许多学生中途放弃学习外语的主要原因是“怕学好了也没有用”、“所学内容与交际需求之间有较大差距”。而好的外语教学就是要实现课堂学习材料和实际生活运用之间的距离最小化这一目标。使对外汉语教材更加多样化、激发学生学习兴趣,可以利用多媒体教学进行教学。其中,动画片不仅有趣味性,也容易让人们接受。在教学过程中,有一定的利用价值。本论文选定一部动画片,分析其作为对外汉语教材的使用价值,并提出教学方案——可以用于主要教材或辅助教材。本文主要由六个部分构成,其中第四章和第五章是本文的重点部分。第一部分为绪论,概述了国内外对动画片在教育领域应用的研究成果,提出了研究的创新点以及研究所采用的方法。第二部分概述了动画片教学的理论基础——克拉申的三大假说以及该理论对动画片教学的启示。第三部分简述了对外汉语课堂上动画片的使用价值,并且通过对大部分以娱乐功能为主的动画片的研究,揭示了使用对外汉语教材的选定原则。第四部分介绍了选定《大头儿子和小头爸爸》的理由,并分析了语言和文化方面作为对外汉语教材的使用价值。第五部分为动画片在对外汉语教材中的使用提出了具体方案。第六部分以韩国儒城女子高中2年级为代表进行问卷调查并分析了调查结果。希望可以为今后的对外汉语教学提供一些参考意见,为对外汉语教学的研究做出一点贡献。
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