导读:本文包含了广播电视改革论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:广播电视编导,广告,课程,改革
广播电视改革论文文献综述
刘砚明[1]（2019）在《广播电视编导专业广告类课程教学改革与实践——以新乡学院为例》一文中研究指出培养与市场对接的应用型广播电视编导人才,对该专业的广告类课程进行改革已迫在眉睫。与广播电视编导专业相近的新闻传播类、艺术类专业都开设有广告类课程,但广播电视编导专业的专业定位、人才培养目标与其之有明显差异,因此,该专业的广告类课程不能照搬其他相近专业。(本文来源于《传媒论坛》期刊2019年23期）
陈琳娜[2]（2019）在《融媒体时代广播电视编导专业教学改革策略》一文中研究指出广电传媒行业正处于媒介融合发展中,高校广播电视编导专业的实践教学应立足行业变革态势与专业发展实际,不仅需要培养学生具备传统的"编导制"能力,更需要与时俱进地培养能够适应在融媒体环境下熟悉各类媒介平台和网络技术,从事新媒体采编和影视制作的专业人才。广播电视编导专业应更加重视培养学生的实践技能,坚持拓展实践教学模式,培养满足融媒体时代广电传媒行业发展需求的应用型人才。(本文来源于《摇篮》期刊2019年11期）
[3]（2019）在《上海市教育委员会 上海市发展和改革委员会 上海市公安局 上海市民政局 上海市财政局 上海市人力资源和社会保障局 上海市市场监督管理局 上海市广播电视局 上海市妇女联合会关于印发《本市落实义务教育阶段学生减负增效工作实施意见》的通知》一文中研究指出(2019年9月2日)沪教委规[2019]10号各区人民政府:为贯彻落实全国教育大会、全国基础教育工作会议精神,根据《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(中发[2019]26号)、《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》(教基[2018]26号)等要求,结合本市实际,制定本实施意见.本市普通高中可参照执行.(本文来源于《上海市人民政府公报》期刊2019年20期）
陆德明,韩微[4]（2019）在《去产能是广播电视供给侧结构性改革的首要任务——以省、市（州）台为例》一文中研究指出广播电视供给侧和需求侧出现的矛盾,表面上看是低质内容过多、优质内容供不应求的缘故,但从中国广播电视体制和运行机制来看,实际上是产能过剩所致。目前绝大多数广播电视台内部的人、财、物的配置都是按照频率频道为单位进行的,过多的频率频道分散了有限的人、财、物和受众等要素,致使广播电视出现了行业性的危机,频率频道关停并转的紧缩时代已经到来。因此,去产能成为广播电视供给侧结构性改革的首要任务。(本文来源于《当代电视》期刊2019年10期）
方德运[5]（2019）在《新中国70年广播电视管理体制形成、特点及改革》一文中研究指出在新的历史节点上,系统梳理新中国成立70年来广电管理体制的形成、特点与改革,有助于准确理解和把握新时期广电管理体制改革的思路与重点,对于进一步深化广电管理体制改革、推进国家治理体系和治理能力现代化具有重要意义。(本文来源于《中国广播电视学刊》期刊2019年10期）
廖望劭[6]（2019）在《深化综合改革 推动广播电视高质量发展》一文中研究指出今年8月,国家广播电视总局印发《关于推动广播电视和网络视听产业高质量发展的意见》(以下简称《意见》)。这是为深入贯彻落实党中央、国务院关于推动高质量发展的决策部署,结合我国广播电视行业实际,加快推动我国广播电视实现高质量发展而出台的一份重要指导性文件。进入新时代,广播电视媒体不仅承载提供信息娱乐功能,而且肩负维护意识形态安全之责;广播电视内容也不仅是简单的精神文化消费品,更关系到党和国家新(本文来源于《声屏世界》期刊2019年09期）
饶志骞[7]（2019）在《改革开放以来广播电视的发展变迁》一文中研究指出广播电视作为丰富人民群众精神生活的重要工具,是人民群众了解中国和世界的重要途径,在改革开放的过程之中同样经历着巨大的变化。文章从广播电视在各地区的发展、广播电视的节目、节目质量、节目表述方式这几个方面,对广播电视在改革开放过程中的发展变迁进行介绍。(本文来源于《声屏世界》期刊2019年09期）
吴茜[8]（2019）在《广播电视编导应用型人才培养教学改革简析》一文中研究指出在现在的高校里,广播电视编导方面的应用型教学依然处于懵懂阶段,缺少一些相对成熟的模式进行引导。顺应时代发展的要求,广播电视编导教学应进行相应改革。本文主要探讨在应用型人才培养这一模式下,对广播电视编导教学改革的相应策略,以对广播电视编导专业教学加以完善。(本文来源于《摇篮》期刊2019年09期）
陈岩[9]（2019）在《地方本科高校影视艺术人才培养教学改革研究——以“贺州学院广播电视编导专业”为例》一文中研究指出本文立足地方本科高校影视艺术人才培养的教学改革,以广播电视编导专业为言说的话语载体,探讨地方本科高校影视艺术人才培养症候以及人才培养体系和策略构建,以期为国内的影视艺术人才培养提供些参考。(本文来源于《西部广播电视》期刊2019年16期）
彭锴[10]（2019）在《广播电视大学转型发展视域下思想政治理论课教学改革探析》一文中研究指出广播电视大学的转型发展是顺应时代发展的必然选择,但转型发展过程中必须坚持社会主义办学方向,坚持和强化广播电视大学的思政课教学,并根据新时代转型发展的实际情况,切实推进思政课教学改革。教师应及时更新教学理念和教学模式,转变重理论轻实践的教学方式以及重卷面分数轻思想素质提升的考评方式。(本文来源于《新课程研究》期刊2019年20期）
广播电视改革论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
广电传媒行业正处于媒介融合发展中,高校广播电视编导专业的实践教学应立足行业变革态势与专业发展实际,不仅需要培养学生具备传统的"编导制"能力,更需要与时俱进地培养能够适应在融媒体环境下熟悉各类媒介平台和网络技术,从事新媒体采编和影视制作的专业人才。广播电视编导专业应更加重视培养学生的实践技能,坚持拓展实践教学模式,培养满足融媒体时代广电传媒行业发展需求的应用型人才。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
广播电视改革论文参考文献
[1].刘砚明.广播电视编导专业广告类课程教学改革与实践——以新乡学院为例[J].传媒论坛.2019
[2].陈琳娜.融媒体时代广播电视编导专业教学改革策略[J].摇篮.2019
[3]..上海市教育委员会上海市发展和改革委员会上海市公安局上海市民政局上海市财政局上海市人力资源和社会保障局上海市市场监督管理局上海市广播电视局上海市妇女联合会关于印发《本市落实义务教育阶段学生减负增效工作实施意见》的通知[J].上海市人民政府公报.2019
[4].陆德明,韩微.去产能是广播电视供给侧结构性改革的首要任务——以省、市（州）台为例[J].当代电视.2019
[5].方德运.新中国70年广播电视管理体制形成、特点及改革[J].中国广播电视学刊.2019
[6].廖望劭.深化综合改革推动广播电视高质量发展[J].声屏世界.2019
[7].饶志骞.改革开放以来广播电视的发展变迁[J].声屏世界.2019
[8].吴茜.广播电视编导应用型人才培养教学改革简析[J].摇篮.2019
[9].陈岩.地方本科高校影视艺术人才培养教学改革研究——以“贺州学院广播电视编导专业”为例[J].西部广播电视.2019
[10].彭锴.广播电视大学转型发展视域下思想政治理论课教学改革探析[J].新课程研究.2019