首页> 正文

中日学生对媒体态度的比较研究及提高媒体素养的策略

2020-11-22阅读(288)

中日学生对媒体态度的比较研究及提高媒体素养的策略

论文摘要

随着影视、录像、书籍、报刊、网络等大众传媒的广泛普及，大量的媒体信息已成为青少年信息来源最重要的渠道，提高青少年的媒体素养迫在眉睫。青少年对媒体的态度(包含认知和情感成分)将直接影响他们面对媒体时的行为，而且认知和情感是媒体素养的两个基本维度，所以本研究通过对青少年媒体态度的调查了解其媒体素养的认知和情感维度，从而提出提高他们媒体素养的策略。 论文应用文献研究、问卷调查、比较研究、访谈法等研究方法，研究中日学生对媒体态度比较研究、提高学生媒体素养的策略以及策略的效果验证。 通过对中国期刊网以及ProQuest Digital Dissertations(博硕士论文库)中与媒体素养相关的113篇文章进行分析，发现相对于国外的媒体素养策略研究，我国媒体素养策略研究主要存在研究时间短、成果少，定性分析多、定量调查少，仅限于理论研究和介绍、缺乏媒体素养教育的有效实践，过分关注网络媒体、忽视传统媒体等问题。本文通过大量的问卷调查，了解学生对语言媒体、文字媒体以及电子媒体的态度，从而提出提高学生媒体素养的策略，并在媒体素养教育的实践中验证策略的效果。 本研究利用绘画投射法按照不同媒体发展阶段将媒体划分为语言媒体(和朋友交谈)、文字媒体(读报纸、看漫画、看杂志)、电子媒体(看电影、看电视、使用计算机／互联网、使用移动电话)等八种媒体，将媒体活动用对应的八幅图画表示，让学生们在八幅图中选择出最符合的调查项目。日本的媒体素养教育起步早、成果多，而且由于中国与日本同属于亚洲国家，学生认知特征等方面存在相似性。本研究于2003年10月起，用一年的时间对中国8个省和自治区50所中小学6304名学生以及日本新泻县46所中小学7476名学生进行了问卷调查，通过态度(包含认知、情感和行为成分)调查的方式了解学生的媒体素养的认知和情感维度，比较中日学生媒体素养的差异，借鉴日本媒体素养教育的成功之处。 使用SPSS对中国各级学生问卷调查的数据进行统计分析，在分析中国学生对媒体态度的基础上，应用人本主义心理学、人本主义学习理论、教育传播理论以及态度形成过程提出提高学生媒体素养的策略。策略主要是从教育者、教学信息以及受教育者的角度提出，包括不同学习阶段采取不同的媒体素养教育重点，

论文目录

  • 摘要
  • ABSTRACT
  • 目录
  • 第一章 前言
  • 第一节 研究背景
  • 一、国内媒体素养研究现状
  • 二、国外关于媒体素养的研究综述
  • 第二节 问题的提出
  • 一、媒体对青少年的影响
  • 二、研究问题的界定
  • 第三节 概念界定
  • 一、媒体
  • 二、素养
  • 三、媒体素养教育及其相关概念
  • 四、态度
  • 五、学生对媒体的态度
  • 六、提高媒体素养的策略
  • 七、绘图投射法
  • 第四节 研究的主要内容和意义
  • 一、主要内容
  • 二、研究的意义
  • 第五节 研究过程及方法
  • 一、研究过程
  • 二、研究方法
  • 第二章 理论基础
  • 第一节 媒体素养的多维发展理论
  • 一、媒体素养的维度
  • 二、媒体素养的多维发展
  • 第二节 人本主义心理学、人本主义学习理论
  • 一、人本主义心理学
  • 二、人本主义学习理论
  • 第三节 教育传播理论
  • 第四节 传媒心理学理论
  • 一、态度的形成与改变
  • 二、影响传媒致效的内外因素
  • 第三章 中、日学生对媒体态度的比较
  • 第一节 日本媒体素养开展情况
  • 一、有效参与教育的报纸媒体
  • 二、面临整改的电视媒体
  • 三、促进双向交流的多媒体
  • 四、日趋重要的互联网
  • 第二节 中、日中小学生媒体态度分析
  • 一、看电影
  • 二、看报纸
  • 三、看漫画
  • 四、读书
  • 五、看电视
  • 六、聊天／交流
  • 七、计算机／互联网
  • 八、携带电话
  • 第四章 提高中小学生媒体素养的策略
  • 第一节 中国学生对媒体的态度现状分析
  • 一、看电影
  • 二、看报纸
  • 三、看漫画
  • 四、读书
  • 五、看电视
  • 六、聊天／交流
  • 七、计算机／互联网
  • 八、携带电话
  • 第二节 提高中小学生媒体素养的策略
  • 一、教育者角度
  • 二、教学信息角度
  • 三、受教育者角度
  • 第五章 媒体素养提高策略的效果验证
  • 第一节 媒体素养提高策略的实施
  • 一、教师媒体素养教育培训
  • 二、采用媒体素养教材
  • 三、学生分组进行研究性学习
  • 四、小学、初中、高中阶段媒体素养教育的重点不同
  • 五、注意转换期（初中阶段）媒体素养教育
  • 六、学校、家庭以及学生本人三方面结合,消除对媒体的“完全着迷”
  • 第二节 媒体素养提高策略的效果验证
  • 一、学生媒体素养的提高
  • 二、教师访谈
  • 第六章 结论和建议
  • 第一节 研究的结论与创新点
  • 一、研究结论
  • 二、研究的创新点
  • 第二节 研究的局限与后续研究
  • 一、研究的局限
  • 二、后续研究
  • 参考文献
  • 附录1 调查问卷
  • 附录2 中日学生对媒体态度调查结果
  • 2-1 中日学生对电影的态度调查结果
  • 2-1 中日学生对看电影的态度调查结果
  • 2-2 中日学生对看报纸的态度调查结果
  • 2-3 中日学生对看漫画的态度调查结果
  • 2-4 中日学生对读书的态度调查结果
  • 2-5 中日学生对看电视的态度调查结果
  • 2-6 中日学生对聊天／交流的态度调查结果
  • 2-7 中日学生对计算机／互联网的态度调查结果
  • 2-8 中日学生对携带电话的态度调查结果
  • 附录3 中国学生对媒体态度调查结果
  • 3-1 中国学生对看电影的态度调查结果
  • 3-2 中国学生对看报纸的态度调查结果
  • 3-3 中国学生对看漫画的态度调查结果
  • 3-4 中国学生对读书的态度调查结果
  • 3-5 中国学生对看电视的态度调查结果
  • 3-6 中国学生对聊天／交流的态度调查结果
  • 3-7 中国学生对计算机/互联网的态度调查结果
  • 3-8 中国学生对携带电话的态度调查结果
  • 附录4
  • 致谢

    • 相关论文文献

    • [1].提升大学生视觉文化与媒体素养研究[J]. 考试与评价 2017(05)
    • [2].信息化时代下幼儿教师媒体素养研究[J]. 宁波教育学院学报 2011(02)
    • [3].论媒体领导力的打造[J]. 现代视听 2010(06)
    • [4].青少年媒体素养的提高与学生类报刊的职责[J]. 当代青年研究 2010(05)
    • [5].校本课程的开发与实施[J]. 中学政治教学参考 2012(06)
    • [6].现代媒体素养课程资源的开发与实施策略[J]. 教育理论与实践 2011(17)
    • [7].对媒体“曝光”的冷思考[J]. 中国报业 2012(08)
    • [8].信息时代的大学英语教育与媒体素养教育[J]. 中国大学教学 2011(04)
    • [9].媒体素养教育校本课程开发:以“新闻社”为例[J]. 课程教学研究 2014(10)
    • [10].媒体素养教育之必需性分析[J]. 中国传媒科技 2012(22)
    • [11].大学生媒体素养教育——一个亟待关注的领域[J]. 软件导刊(教育技术) 2008(06)
    • [12].提升大学生媒体素养的途径[J]. 教育与职业 2015(05)
    • [13].湖北部分高校大学生传媒素养的调查报告[J]. 文教资料 2010(29)
    • [14].领导干部运用新媒体能力探析[J]. 新东方 2013(06)
    • [15].传媒信息时代大学英语教育与媒体素养教育[J]. 语文学刊(外语教育与教学) 2010(09)
    • [16].媒体素养教育目的之解读[J]. 华南师范大学学报(社会科学版) 2009(01)
    • [17].媒体素养与大学外语生态课堂深度融合和探讨[J]. 海外英语 2020(05)
    • [18].传播学视角下的中小学教师媒体素养分析[J]. 职业时空 2012(12)
    • [19].透过灾难性报道呼唤媒体素养[J]. 神州 2013(26)
    • [20].教学媒体的综合应用研究[J]. 现代教育科学 2009(04)
    • [21].媒体素养教育发展规律探索及本土化研究[J]. 软件导刊(教育技术) 2008(05)
    • [22].高校辅导员媒体素养的提升策略研究[J]. 采写编 2018(06)
    • [23].加强媒体素养教育,提高语文教学质量[J]. 考试周刊 2013(05)
    • [24].基于公众号用户的新闻媒体素养的评价[J]. 传媒论坛 2020(21)
    • [25].媒体恐慌的原因及其应对[J]. 新闻爱好者 2011(15)
    • [26].浅谈编辑的新媒体素养培养[J]. 科技传播 2016(13)
    • [27].大学生网络媒体素养的培养[J]. 青春岁月 2013(21)
    • [28].信息技术环境下中小学教师媒体素养提升策略研究[J]. 软件导刊(教育技术) 2013(11)
    • [29].“融合媒体”时代高校创新人才的培养[J]. 黑龙江畜牧兽医 2016(22)
    • [30].新形势下高校辅导员媒体素养的调查分析及提升途径[J]. 西部素质教育 2016(13)

    标签：;  ;  ;  ;  ;  ;  

    中日学生对媒体态度的比较研究及提高媒体素养的策略
    下载Doc文档

    猜你喜欢

    © 2024 毕速过 版权所有 鄂ICP备12018319号-5