颜丽兰湖南省衡阳市祁东县洪桥镇第二小学421600
【摘要】近年来,随着我国教育水平的不断提高,为了提高小学教育的质量,在学校教学课堂上不断引用新型的教学模式。课堂作为学生学习的主要场所,如何提高小学数学课堂教学水平成为当下提升学生数学知识与素养的关键。高效的小学课堂可以帮助学生更好地学习,增强对学科的兴趣程度,促进思维能力的发展。本文就小学数学教育现状,针对如何提高小学课堂教学水平来提供一些有效的策略,以期帮助小学数学课堂更加的高效。
【关键词】小学数学；课堂教学；有效策略
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）08-170-01
课堂是学生学习的主要阵地,所以提高小学数学教育水平关键在于提高课堂教学水平，但是我国大部分地区小学数学教学水平不高,课堂教学效率较低,教师没有充分利用课堂教学来提高学生学习兴趣,带动课堂气氛,导致学生学习兴趣低下,自主学习能力较差。所以如何高效地开展小学课堂教学成为提高教学质量,提高学生成绩的关键点。而提高小学数学教育教学的管理水平,需要从多方面共同努力,即要重视课堂教学也要重视课后教育,不仅要提高老师的教学水平，还要学生养成自主学习的习惯。高效数学课堂的构建还在于构建良好的数学素养，小学数学的核心素养特质体现在以下几个方面：第一，学生解决问题的能力；第二，学生的数学思维能力；第三，学生的实践能力；第四，逻辑思维能力、应用能力等。这些核心要素在小学数学教学领域得到了充分的认可与广泛的运用，对培养学生的综合能力有重要意义。素质教育的关键所在便是全面发展人的教育。当然也应当更加注重学生学习兴趣的培养，浓厚的学习兴趣是学生更好学习数学知识的关键。在构建小学学生核心素养的同时也应当改变一定的教学模式，将理论与实践相结合，采取理论与实践一体化的教学模式。这样才能够更好地培养学生的学习素养，让学生得到更加全面的发展。
一、现阶段我国小学数学教育现状
就我国目前教育而言。在数学教育教学上大多数还是采用相对传统的教学方法,这和从事相关数学教学的老师有关,部分采用相对传统教学方法上课的老师一方面是没有了解到数学思维在数学教学方面的有效性,另一方面是太过于（过度）重视应试教育，过于追求学生的高分成绩,而没有意识到在数学教学中渗透数学思维对提高学生学习兴趣以及学习效率的重要性。同时,在数学教育教学行业,还是有绝大一部分的老师采用相对传统、落后的教学方法,没有充分的利用多媒体教学,一粉笔,一板书,一张嘴是其最明显的特点。这些老师在课堂上往往是以自己讲课为主,内容形式过于单一,没有充分调动学生的学习积极性,没有让每一位同学参与到课堂上来一起思考一起学习相关的数学知识,解决相关的数学问题。
二、提高小学数学课堂教学的有效策略
1、加强对学生数学思维能力的培养
将数学思维渗透到数学教学中可以提高学生多方面的能力,例如它可以培养学生的综合分析能力,在构建数学模型的过程中不但可以加深学生的数学知识,而且还可以激发学生的学习热情。在模型的建立与模型的求解以及到最后的的结果,都需要学生用具有一定逻辑性的语言去表达出来,才能将问题更加清晰,才能更好运用在实际的情况当中。数学思维是基于数学知识来构造相关模型来解决一些实际问题,在构建模型的过程中可以很大程度上激发学生的学习兴趣,让数学的学习更加有趣。与此同时在思考数学问题的过程中还可以培养他们的想象力与创造力。面对一个问题,能够用具体的数学知识构造具体的数学模型解决它,也培养了他们更加强的逻辑思维能力。让他们以后再遇到相似的问题时可以触类旁通。
2、增强小学教师师资队伍力量的建设
对于教育问题,教育教学的好坏和教师水平的高低有很大的关系,不管是小学教育教学还是其他教育教学,教师上课水平的高低是决定课堂是否高效的关键。所以改进小学教育教学管理问题的有效策略之一就是增强师资队伍的建设,不断提高小学教师队伍综合能力。例如,老师在上课的过程中要讲究方法让学生融入到课堂上来,给学生创造自主学习、思考、探索知识的机会。在课堂上老师可以根据需要,将课文知识内容换一种风格讲解,例如用幽默有趣的风格,这样可以提高学生学习兴趣,从而更加认真地听课。当然作为教师,也可以去向其他经验丰富的教师学习，学习他人好的课堂教学方式。
3、引进信息技术,构建数学智慧课堂
提高小学课堂的有效性关键在于构建小学数学智慧课堂,信息技术的不断发展是构建智慧课堂的关键。要构建一个好的小学数学智慧教育课堂,需要小学数学教师能够很好的利用多媒体信息化的手段,不断地创新课堂教学方式,全面地提高课堂效率,让小学生的各方面能力得到全面地发展。对于智慧课堂的构建,可以利用信息化的手段来采取一些具体的措施,例如在小学数学的课堂教学上,利用多媒体视频的方式,将一些教学的重点难点加以个性化的动画形式来为学生讲解,让他们能够更好地掌握所学知识。通过在智慧数学课堂上学生与老师之间的学习，逐步地提高他们的各方面能力，提高课堂效率和数学教育水平。
结束语
综上所述,提高小学数学课堂有效性的关键在于加强小学数学思维能力的培养,师资队伍的建设,智慧课堂的构建。良好的课堂学习效果可以很好地促进学生学习数学知识,增强他们对学习数学的积极性,利于他们思维能力的发展。
参考文献
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