云南玉溪技师学院玉溪工业财贸学校云南玉溪653100
摘要：中等专业学校是我国职业教育当中的一个重要组成内容，随着我国大力倡导创新教育，中专教育事业也要做到顺势而行，在中专教育的各方面都要贯彻创新教育理念，促进中专教育体制改革的深化，培养出创新型的人才。
关键词：创新教育中专语文教学
在当前激烈竞争的社会环境下，创新能力的高低与否已经成为衡量人才的一个重要标准。在教育教学当中，创新能力也给教育提出了一个严峻挑战。创新教育一方面是给教师教学水平提出了高要求，另一方面也是对教师综合素质提出的严格要求。传统中专教育多为注重培养学生的专业课程、技能知识，忽略了其自我创新能力的引导和培养。为满足社会对人才提出的新要求，我们也要意识到从培养传统的专业技术型人才，转为培养创新型人才。
下面就主要对创新教育在中专语文教学当中的运用展开探析。
一、中专语文教学当中现存问题
1.过分强调技能学习。和普通的初中存在着根本性的不同，中专更为重视对学生在技能上的培养，这也就使得中专出现：重技能教授、轻语文教学的普遍现象。虽然说中专重视技能教育没有错，但忽视了对其的综合素质教育却是大错特错的。中专生因为还是处于年龄、心智都不成熟的阶段上，所以这个时候正是树立其正确人生观、世界观、价值观的最佳时机，而这些都要通过语文教育来实现。
2.教师能力不足。主要是指中专教师还是沿用旧的、传统的教学模式和方法，在单一的、填鸭式的教学下，不管学生是否能够接受与认可，只是做知识的灌输，并未意识到对学生自主学习能力的培养，使得学生长时间处在被动的学习状态下，获得的学习效果也可想而知。
二、创新教育在中专语文教学当中的运用策略
1.提高教师的创新能力。创新教育改革首先是对中专语文教师其自身素质提出的一个严格要求。在创新教育理念的驱使下，中专语文教师要对教学教材进行反复的研读，首先做到自己对教材的深入理解，只有这样才能将知识很好地传授给学生。对那些较难理解的知识，因为学生理解能力是有限的，教师应该站在专业的角度上，通过运用创新能力，将教学方法创新，帮助学生解读这些抽象的知识，继而使其更为深刻、透彻地去学习、掌握这些语文知识。中专语文教师首先对自身素质、创新能力的提升，是进行语文知识讲解的基本前提，通过将复杂、抽象的知识变得简单易懂，更能激发学生的学习兴趣。
2.在教学方法上的创新。创新教育主张对学生进行素质教育，因此传统的语文教学模式要彻底予以摒除。在我国教育事业的深入发展下，趣味性教学模式也有了普遍应用，这也符合了兴趣是最好的老师这一理论观点。中专语文教师在对教学方法、教学模式的改进创新上，便可以积极引入趣味性教学模式，通过在语文课堂上安排一些简单、有趣的小游戏，增多课堂的趣味性、生动性，提高学生学习的积极性，保证课堂的活力，继而提高教学质量。
3.对学生自主学习能力的培养。教育不仅仅是要求学生能够掌握书本上那些死的知识，其本质在于对学生思维方式的培养、对他们自主学习能力的培养。因此创新教育在中专语文教学当中的运用，也是将自主学习能力的培养放在首位的，以求学生能够达到积极、自觉、主动学习的地步。语文教师应该在日常教学当中，着重培养学生的自主学习能力，从根本上激发学生内心的求知欲望与好奇心，继而能够主动地去思考、发现，和学生、老师交流，继而通过自己的探索去解决疑问，长此以往，养成自主学习的好习惯。
4.积极应用现代信息技术贯彻创新教育。在我国社会经济高速发展的基础上，我们已经完全步入到信息化社会，信息时刻充斥在我们身旁的各个角落。现代信息技术基于其广泛的应用优点，也已经被我们应用到各个领域当中去，在教育领域当然也不例外。积极利用现代信息技术，不仅能使以前固化在课本上的知识变得能看到、能听到，而且还能用手操作到。中专语文教育想要实现创新，就必须加强与信息技术的联结。一改传统的学科体系、脱离社会与生活的课程体系，而是探索并构建适宜于学生学习、生活的现代信息技术体系。通过各种信息技术与有关设备的应用，提高学生对语文学习的兴趣。
5.评价激励体系的创新。中专语文考核主要还是依靠于传统的闭卷考试为主，过分看重笔试的语文成绩。这种考核方式已经被证实，并不能从真正意义上促进学生的学习，同时也体现不出学生真正的语文水平和能力。创新教育主要提倡的是素质教育，其中不仅仅是依靠笔试学习成绩来进行评判，而是注重学生的各方面，旨在将学生培养成为全面发展的综合型、高素质人才。所以，仅是以笔试考试分数作为对学生学习的唯一评价标准已经不再能行得通，中专语文评价激励体系需要彻底的创新。具体也就是将学生课堂参与程度、考试成绩、作业完成情况、知识掌握情况、运用情况等多方面都列入到评价体系当中来，最大程度上做到在各方面综合考评学生。
参考文献
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