成都市青羊区农民工子女入学现状的调查研究

论文摘要

农民进城务工面临着诸多问题,子女城市受教育是农民工关注的焦点问题之一。从社会政策学的角度分析,农民工子女的教育问题是我国社会政策和教育政策相互作用的产物。一方面,我国政府出台多项政策来加快城市化进程,促进富余劳动力的转移;另一方面,我国实行以县为主的义务教育管理体制,采用就近教育的措施解决儿童义务教育问题。因此,有效解决农民工子女城市入学问题需要各级政府采用一系列社会政策和补偿措施来解决。笔者自在青羊区教育局工作以来,长期从事办理农民工子女入学的相关工作,深刻体会农民工子女在入学方面的种种制约,本文首先进行青羊区农民工子女义务教育段现状的调查,围绕其在义务教育段的入学问题,主要调查他们在入学政策、入学机会等方面的现状;然后用调查问卷的方式,在青羊区范围内,在农民工、农民工子女、学校三个层面展开问卷调查,深入了解农民工子女入学过程中遇到的各种问题;分析总结所发现的入学问题,并分析引起这些问题的原因。结合取得的成效,从实践中提炼,对农民工子女的入学问题,提出对策,从而形成整篇论文。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1.1 研究背景
• 1.2 研究意义
• 1.3 国内外研究现状及发展趋势
• 1.3.1 国外研究现状及发展趋势
• 1.3.2 国内研究现状及发展趋势
• 1.4 相关概念
• 1.4.1 城市化进程
• 1.4.2 农民工及农民工子女概念界定
• 1.4.3 农民工子女入学界定
• 1.5 研究思路及方法
• 1.5.1 研究思路
• 1.5.2 研究方法
• 第二章 基本假设与理论验证
• 2.1 基本假设
• 2.1.1 成都市农民工子女入学政策和青羊区农民工子女入学流程
• 2.1.2 成都市青羊区农民工子女义务教育入学需求和学位安置
• 2.1.3 青羊区农民工子女义务教育阶段入学安置的政策支持
• 2.1.4 青羊区提升农民工子女入学的教育方法研究
• 2.2 相关理论
• 2.2.1 教育均衡理论
• 2.2.2 教育公平理论
• 2.2.3 新公共服务理论
• 第三章 农民工子女入学调查问卷设计与抽样
• 3.1 调查目的
• 3.2 调查内容
• 3.3 调查对象
• 3.4 调查样本
• 3.5 调查方法
• 第四章 农民工子女入学调查问卷实施与统计
• 4.1 农民工专题问卷统计
• 4.1.1 样本特征
• 4.1.2 数据统计
• 4.2 学校专题问卷统计
• 4.2.1 样本特征
• 4.2.2 数据统计
• 4.3 农民工子女专题问卷统计
• 4.3.1 样本特征
• 4.3.2 数据统计
• 第五章 成都市青羊区农民工子女入学存在的问题及原因分析
• 5.1 教育政策的制约及原因
• 5.1.1 教育户籍制度的制约
• 5.1.2 政策执行过程中教育程序的制约
• 5.1.3 农民工子女教育途径单一
• 5.2 教育资源的制约及原因
• 5.2.1 教育经费的制约
• 5.2.2 区域内学校布局的不合理
• 5.2.3 教育资源供需矛盾呈现的恶性循环趋势
• 5.3 学校接受农民工子女入学的意愿不高
• 5.4 农民工自身的问题及原因
• 5.5 农民工子女自身的问题及原因
• 5.5.1 农民工子女的学习生活习惯
• 5.5.2 农民工子女的心理因素
• 第六章 对农民工子女入学的应用与启示
• 6.1 完善农民工子女教育的各项政策和程序
• 6.1.1 建立农民工子女“就近教育”管理模式
• 6.1.2 规范农民工子女入学、转学程序
• 6.1.3 拓宽农民工子女教育的接收途径
• 6.2 合理分布教育资源
• 6.2.1 深化政府相关职能部门间的联动工作机制
• 6.2.2 统筹教育经费，加大对农民工子女的教育投入
• 6.2.3 合理区域内学校布局
• 6.3 加强学校的责任服务意识
• 6.3.1 加强学校对农民工子女教育的思想认识
• 6.3.2 加大对学校教育资源的投入力度
• 6.3.3 建立农民工子女教育的专项考核机制
• 6.4 提升农民工的教育素养
• 6.4.1 加强农民工法制意识的培养
• 6.4.2 加强农民工家庭教育能力的培养
• 6.5 建立农民工子女教育的保障机制
• 6.5.1 建立农民工子女流动学籍管理制度
• 6.5.2 建立农民工子女教育情况的监督反馈体制
• 6.5.3 加强对农民工子女的心理干预
• 致谢
• 参考文献
• 附件