王玉茜（贵阳学院贵州贵阳550008）
【摘要】中等职业教育是我国经济社会发展的重要基础和现代国民教育体系的重要组成部分，在提高劳动者素质、推进我国走新型工业化道路、促进农村劳动力转移、加快社会主义新农村建设等方面，发挥着重要的作用。中等职业学校肩负着培养我国中等专业人才的使命,这批人才除要有过硬的职业技能外,还要有良好的综合素质、健康的体魄、健全的心理,强健的体质是综合素质的一个重要方面内容。为了深化贵州省中等职业学校体育教学改革，适应体育教学发展的需要，提高体育课的教学质量，从贵州省中职学校的教学现状出发，为贵州省中职学校体育教学改革提出建议。
【关键词】贵州省；中等职业学校；体育教学改革；建议
中图分类号：Ｇ64文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2011）05-076-02
前言：
中等职业学校实施中等职业教育，主要招收初中毕业生和具有初中同等学力的人员。培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、管理、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。中等职业学校的教学内容以有利于促进经济发展使学生掌握实际生产技术与技能为主，教学方法以培养学生独立思考，自主学习和勇于创新的能力为主。从贵州省中职学校的体育教学来看，中职学校体育教学一直在传统的教育观里徘徊。无法从课程特色上适应培养对象，因此，体育课程的改革就如箭在弦上，是摆在贵州省中职教育面前的一个大难题，它不能参照中学或大学的体育教学改革，而是应有自身特色的特色体育，在完全身体锻炼的同时，要适应其职业教育的需求。
1.制定正确的中等职业学校体育教学目标
随着时代的发展，学校体育的教育目标有着明显的扩大趋势，并向着独立化、具体化、明确化、有序化和整体系统化的多方向发展，为了适应中等职业学校体育教育的发展，中等职业学校的体育教学目标必须具备"多极化、多方向"的目标体系。首先要有突出发展身体，增进健康的根本目标，以适应社会发展的需要和体育教学强身健体的功能，要把提高学生的身体素质作为首要目标，通过体育锻炼提高身体素质，增强健康；其次，培养学生身心健康适应社会需要的生活方式，对人的生理、心理、人际关系等产生极大的影响，因此体育课程的设定应从全面发展的角度来提高体育课的目标，传授体育知识、技能，培养学体育意识、兴趣、习惯和能力，培养学生健康心理等功能；再次，在体育教学目标的制定的同时要重视体育本身的娱乐价值和终身体育思想的激发，注意培养学生良好的锻炼习惯和常握体育锻炼的技能，重视学生身心特点与运动特点之间的联系。此外还应注重学生个性的发展，使学生学会合作和竞争，在发展个性的同时，培养良好的道德品质。
2.增加具有中等职业学校特色的体育教学内容，增加一些民族传统体育的教学内容
根据中等职业学校特色增加与特色相结合的体育教学内容，体育教研组要合理地编排好体育教学进程表，认真处理好教学内容的纵、横联系，既要注意到教学内容安排的连贯性，也应注意到本专业的联系，处理好不同项目的教学要求，选择有助于不同专业的学生发展从事职业所必需的身体素质，有意图地设置运动项目，根据专业特点加强相关体质训练，以便学生适应本专业的工种的要求，例如，机电、机械等专业的学生都要求增强手指、手腕、手臂的力量，所以教学中宜多安排篮球、排球、乒乓球等运动项目，这样既能激发学生的学习兴趣，也能增强手指、手腕、手掌、前臂等部位用力的准确性，以及腕、肘、肩等关节的灵活性。这样，也能培养出学生自己喜爱的1-2项项目，逐步形成运动兴趣与习惯，让学生自然地将这种兴趣和习惯保持终生并从中获得健康与快乐。针对不同专业，加强易伤部的训练，预防职业病。为预防学生今后走上工作岗位时容易损伤和患职业病，体育锻炼中除了应加强易伤部位或相对较弱部位的锻炼，提高身体机能外，还要传授必要的卫生保健知识，为他们将来走上工作岗位后能自我处理意外损伤和采取卫生保护措施打下基础。从而使学生在工作中能承受起职业工作对身体某些部位的特殊要求，减少伤病，增强身体免疫力。
3.加强教师培训机制，全面提升中等职业学校体育教师教育教学能力
首先，大力开展教师培训，提高培训的针对性和实效性。加强教育教学研究工作，围绕当前基础教育课程改革存在的重难点问题，对课程与教学管理、课堂教学改革、评价与考试改革、学生学习质量分析与指导、农村学校教育教学质量提升等带有全局性的教育教学问题进行深入研究，将研究成果引入培训课程，使培训课程和内容更加符合中等职业学校的需求和教师专业发展需要，增强培训的针对性和实效性。其次，加强培训体系与基地建设，统筹协调培训力量。进一步优化教师培训机构的资源配置，明确任务职责，加强培训能力建设，提高为广大教师学习进修服务的水平。积极参与省级教师教育网络联盟计划，构建覆盖全市的中小学教师继续教育远程培训网络。不断完善省、市、县三级培训网络。再次，建立体育教师专业成长培养机制，制定教师专业成长培养方案，促进教师专业化发展，采取集中培训、挂职学习、高级研修等灵活多样的方式加以培养，努力培养和打造一批师德高尚、理念先进、成果显著、深受广大师生拥护优秀教师，促进全省中等职业学校体育教师队伍整体素质的提升。
4.提高中等职业学校体育教师的科研意识和科研能力，培养学术骨干
"教育要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性，掌握必要的现代教育技术手段，要遵循教育规律，积极参与教育科研，在工作中勇于探索创新。"中等职业学校体育教育中，体育教师的科研能力低下，科研成果极小，在中职体育教育中如果不能用科研来支撑教育，提高体育教学质量，建设现代化中等职业学校体育将成为虚无缥缈的肥皂泡，中等职业学校体育将永远不能适应当今中等职业学校教育形势快速发展的需要。在中等职业学校的体育教育中，体育教师不仅要积极从事科研工作而且要提高这方面的能力和水平，不断更新自己的知识结构，及时吸取先进的论观点，掌握学科领域前沿的新知识、新信息，掌握先进的研究方法，提高数字处理能力与文字表达能力，在实践基础上开展多学科、不同层次的科研活动，并使究成果更具有指导性、实用性和科学性，更好地服务于教学和训练。同时要培养一批造诣深、知识渊博、具有较高的学术水平和科研能力的学科带头人，造就一批符合中等职业学校体育发展需要的、能发挥模范作用的骨干体育教师队伍，用来带动体育教师整体素质的提高，这是建设体育教师队伍的一个重要方面。
5.建立教师合法权益保障机制，充分调动教师工作积极性
建立合理的权益保障机制，充分落实中等职业学校体育教师工资福利待遇问题，建立优秀教师激励机制，应把提高体育教师的地位与待遇提到"政治高度"来对待，坚持"高水平、高待遇、高素质、高要求"的原则，加大经费投入，切实改善中青年体育教师工资、住房、医疗保险等待遇和工作条件，使其安居乐业，以维护教师队伍的稳定，充分调动体育教师工作的积极性，从而保证中青年体育教师能最大限度地发挥自身潜力。为中等职业学校体育改革做出更大的贡献。
参考文献：
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[3].孙小龙.安徽省中等职业学校体育现状与对策研究[D].苏州大学,2007
作者简介：
王玉茜（1976-），女，贵州省六枝人，贵阳学院讲师,体育产业经济学硕士。研究方向体育教育。