本文主要研究内容
作者马早宁（2019）在《情境教学法在小学语文教学中的应用》一文中研究指出：对于小学语文教学目标的理解,每个教师都不同,但有一点是相同的,那就是让学生对语文感兴趣。旧式的小学语文课堂都是一种教师讲,学生听的单一模式,这种模式不利于激发学生的兴趣,也无法帮助学生深刻理解学习内容。为了改变这种填鸭式教学模式,新的教学方法应运而生。
Abstract
dui yu xiao xue yu wen jiao xue mu biao de li jie ,mei ge jiao shi dou bu tong ,dan you yi dian shi xiang tong de ,na jiu shi rang xue sheng dui yu wen gan xing qu 。jiu shi de xiao xue yu wen ke tang dou shi yi chong jiao shi jiang ,xue sheng ting de chan yi mo shi ,zhe chong mo shi bu li yu ji fa xue sheng de xing qu ,ye mo fa bang zhu xue sheng shen ke li jie xue xi nei rong 。wei le gai bian zhe chong tian ya shi jiao xue mo shi ,xin de jiao xue fang fa ying yun er sheng 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自甘肃教育的马早宁，发表于刊物甘肃教育2019年24期论文，是一篇关于小学语文论文,情境教学法论文,意义论文,措施论文,应用论文,甘肃教育2019年24期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自甘肃教育2019年24期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。