论文摘要
心本管理思想是现代管理思想的新发展,也是管理实践的需要。要提高中学教育质量,必须以中学教师的管理质量为保障。因此,在当前中学教师管理工作中,应引入心本管理思想。论文首先讨论了心本管理思想的内涵及理论渊源,分析了心本管理与物本管理、人本管理的关系,指出在中学教师管理中,实施心本管理实质就是对中学教师进行心理管理。其次,论文根据调查结果,分析了当前中学教师心理需要满足和心理健康的现状及中学管理者对心理管理认识的现状,发现中学教师心理需要满足和心理健康均存在一定的问题,这与中学管理者对中学教师心理管理的认识水平有关。最后,在对中学教师心理管理现状分析的基础上,提出了加强中学教师心理管理的策略,包括中学管理者提高自身的心理管理素质及实施中学教师心理管理的若干措施。
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摘要Abstract第一章 绪论一、研究缘起二、文献综述（一） 中学教师心本管理研究（二） 心本管理的相关研究三、研究方法四、本研究的创新之处第二章 心本管理与中学教师心理管理一、心本管理思想及理论渊源（一） 心本管理思想是当代管理思想的新发展（二） 心本管理的理论渊源二、心本管理与物本管理、人本管理的关系三、心本管理与中学教师心理管理第三章 中学教师心理管理现状分析一、中学教师心理需要的满足现状（一） 调查对象（二） 调查工具（三） 结果与分析二、中学教师的心理健康状况（一） 调查对象（二） 调查工具（三） 结果与分析三、学校管理者对中学教师心理管理的认识现状（一） 调查对象（二） 调查工具（三） 结果与分析第四章 加强中学教师心理管理的策略一、提高中学管理者心理管理素质（一） 树立教师心本管理理念（二） 掌握教师心理管理知识（三） 了解管理对象的心理现状二、中学教师心理管理的策略（一） 积极推进学校管理者的自我心理管理（二） 打造同心圆型的和谐高效教师团队（三） 建立促进教师成长的激励机制（四） 构建教师心理健康的保健机制结语附录A附录B参考文献
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