本文主要研究内容
作者陈中,李斌（2019）在《信息化对大学生课堂学习收获影响的生态分析——基于结构方程模型的研究》一文中研究指出：结构方程模型验证结果表明,"课堂人际关系"对"学生课堂学习收获"的影响是最大的,"教师信息化教学能力"对"学生课堂学习收获"的影响次之,"信息化课堂环境"对"学生课堂学习收获"的影响最小。可以看出,教育信息化虽然带来了大学课堂环境的巨大变化,但课堂中的师生、生生关系才是制约大学生课堂学习收获多少的重要因素。
Abstract
jie gou fang cheng mo xing yan zheng jie guo biao ming ,"ke tang ren ji guan ji "dui "xue sheng ke tang xue xi shou huo "de ying xiang shi zui da de ,"jiao shi xin xi hua jiao xue neng li "dui "xue sheng ke tang xue xi shou huo "de ying xiang ci zhi ,"xin xi hua ke tang huan jing "dui "xue sheng ke tang xue xi shou huo "de ying xiang zui xiao 。ke yi kan chu ,jiao yo xin xi hua sui ran dai lai le da xue ke tang huan jing de ju da bian hua ,dan ke tang zhong de shi sheng 、sheng sheng guan ji cai shi zhi yao da xue sheng ke tang xue xi shou huo duo shao de chong yao yin su 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自内蒙古农业大学学报(社会科学版)的陈中,李斌，发表于刊物内蒙古农业大学学报(社会科学版)2019年05期论文，是一篇关于信息化论文,大学课堂论文,生态系统论文,课堂生态论文,学习收获论文,内蒙古农业大学学报(社会科学版)2019年05期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自内蒙古农业大学学报(社会科学版)2019年05期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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