铁路职业学校师资队伍建设与发展的研究

论文摘要

由于铁路实行跨越式发展,因而使得铁路职业学校的发展正经历一场深刻的变革,原来的模式将被彻底打破,师资队伍建设的好坏将直接关系到今后铁路职业学校的生存和发展。因此,研究铁路职业学校师资队伍的建设与发展,无论是从理论上还是在实践中都具备非常重要的意义。 本文从铁路职业学校的发展现状出发,以现代职业教育发展对师资队伍的要求为指导,研究了铁路职业学校教育资源的整合,铁路职业教育所急需的“双师型”教师、“创新型”教师、“研究型”教师的培养方法,重点对铁路职业学校师资水平评价体系作了研究,并在此基础上构建了铁路职业学校教师水平评价模型。该模型的设计具有很强的针对性,评价方法的综合性等突出特点。比较科学合理公正,能客观地反映教师的师德水平和教学质量,为有效地发挥激励作用提供有力的依据,从而促使铁路职业教育的健康积极快速的发展。 本课题具有两个鲜明的特点和创新:一是在铁路职业学校处在转型时就提出了职业学校发展的核心问题——师资队伍的建设与发展;二是运用综合研究方法,吸收现代职业教育对于师资要求的最新成果,并把它们应用到实际中去,为铁路职业教育的发展提供一种新思路。

论文目录

• 图索引
• 表索引
• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1.1 课题背景及意义
• 1.2 国内外现状与实践
• 1.3 主要研究内容和篇章结构
• 第二章 铁路职业学校师资的现状分析
• 2.1 教师资源配置造成师资的浪费
• 2.2 教师队伍积极性和潜力发挥不够充分
• 2.3 铁路职业学校教师队伍结构不合理
• 2.4 铁路职业学校师资评价的现状及存在的问题
• 第三章 铁路职业学校现有教育资源的整合与培养
• 3.1 铁路职业学校现有教育资源的整合
• 3.2 铁路职业学校现有师资的引进
• 3.3 创新型教师的培养
• 3.4 “双师型”教师的培养
• 3.5 研究型老师的培养
• 第四章 铁路职业学校师资评价体系设计
• 4.1 铁路职业职业学校师资评价体系设计的依据与原则
• 4.2 铁路职业学校教师评价体系
• 4.3 铁路职业学校教师评价体系的组织实施
• 第五章 铁路职业学校教师评价体系的实施
• 5.1 试点基本情况
• 5.2 试点单位教师评价分析
• 第六章 解决铁路职业学校教师激励问题的措施
• 6.1 教师需要具有高层次的精神特点
• 6.2 教师需要的有效激励
• 6.3 营造良好的校园气氛，满足归属爱的需要
• 结束语
• 致谢
• 参考文献