我国民办高校教师激励机制研究

论文摘要

随着市场经济的迅猛发展,我国高等教育进入了蓬勃发展时期,作为高等教育重要组成部分的民办高校,其生存和发展也越来越受到社会各界的关注。但由于民办高校发展历史较短,社会声望较低,民办高校学生就业压力大等因素的影响,民办高校在与公办高校竞争中的优势不明显。如何能在如此激烈的高校竞争中脱颖而出,成为民办高校乃至整个社会都关注的问题。一个学校能否在同行竞争中脱颖而出,主要依靠教师的力量。这对公办高校的师资队伍建设适用,对民办高校的师资队伍建设同样也适用。民办高校的生存发展依靠良好的师资队伍,良好的师资能够促进民办高校的快速发展,师资建设是民办高校生存和发展的基础。师资建设对民办高校如此重要,但当前民办高校教师的激励机制却存在很多不足之处,其在运行过程中受到各方面的阻碍,包括民办高校自身的、社会的、以及法律保障不全面所产生的。这些给民办高校教师的工作和生活造成了困扰,削弱了民办高校教师的积极性,甚至成为民办高校教师高流动率的元凶。民办高校教师的高流动率对民办高校的稳定和发展造成了消极影响,甚至会影响到我国整个高等教育系统的长治久安。本文在综述理论的基础上,运用文献搜集的方法对我国有关民办高校教师激励问题进行研究,探讨了已有民办高校教师激励机制对我们的启示。通过对已有研究文献的整理及思考,找出民办高校教师工作受阻的症结所在。运用激励理论,通过对民办高校教师权利保障制度、职业声望、社会认可度的研究,提出应充分发挥民办高校具有很强的办学自主性这一优势,建立一种短期激励(获取薪酬、绩效激励工资制、科研激励)与长期激励(股权激励、终身教授制等)相结合、物质激励与精神激励兼顾的管理机制,吸引、培养、留住优秀教师。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一部分 绪论
• 一、研究背景与意义
• （一） 研究背景
• （二） 研究的意义
• 二、研究现状
• （一） 已有研究成果概述
• （二） 对已有研究成果述评
• 三、研究思路和研究方法
• （一） 研究思路
• （二） 研究方法
• 四、研究的可能创新点
• 五、研究的局限
• 第二部分 我国民办高校教师激励机制的基本理论
• 一、相关概念的解释与界定
• （一） 民办高校
• （二） 民办高校教师
• （三） 激励
• （四） 激励机制
• （五） 激励的作用
• 二、我国民办高校教师激励机制的理论依据
• （一） 需要层次理论
• （二） 双因素理论
• （三） 期望理论
• （四） 成就动机理论
• （五） 公平理论
• （六） 挫折理论
• （七） 强化理论
• （八） 自我激励理论
• 第三部分 我国民办高校教师激励机制现状
• 一、民办高校教师激励机制取得的成效
• （一） 民办高校教师的激励作用越来越受到重视
• （二） 建立了具有激励效果的薪酬激励体系
• （三） 民办高校门槛较低给了年轻人施展才华的机会
• （四） 教师实行聘任制调动了民办高校教师的积极性
• （五） 深化了民办高校校内分配制度改革
• （六） 高校教师队伍结构得到了改善
• 二、民办高校激励机制存在的问题及成因
• （一） 存在的问题
• （二） 成因的分析
• （三） 造成的影响
• 第四部分 构建具有民办高校特色的教师激励机制
• 一、构建的必要性及遵循的原则
• （一） 建构的必要性
• （二） 遵循的原则
• 二、建立短期激励与长期激励结合
• （一） 以政府宏观指导为主的激励机制的选择
• （二） 以人性化管理为主的激励机制的建立
• 三、兼顾物质激励与精神激励并重
• （一） 加大物质方面的奖励
• （二） 重视精神层面的激励
• 参考文献
• 在学期间的研究成果
• 致谢