佟瑞刚辽宁省朝阳县南双庙镇中心小学122000
良好班集体的形成离不开良好班风的建立，而良好班风的形成又离不开班级管理中正确的舆论导向。正确的舆论导向能够使学生坚定自己的学习信念，明确自己的学习目标，形成自己的纪律观，从而达到自律、自强，并最终形成正确的人生观和世界观。所以，有意发挥集体的舆论导向和舆论监督作用是班主任班级工作中不可忽视的重要内容，班级舆论的建设先要在班级形成正确的舆论中心。
一、正确引导形成班级舆论中心
要以科学的理论武装学生，以大量优秀的事例鼓舞学生，让学生知道什么是好的、什么是差的、什么是该做的、什么是不该做的。
学生的成长离不开家庭、社会和学校，然而纷繁复杂的社会环境和家庭教育背景对学生总有一定的影响，甚至有反面导向作用。当来自不同家庭的学生坐在一起，组成一个班级，那么不同的思想意识、不同的生活经验就会互相影响、互相作用，对一个问题就会有不同的认识和见解，那么不同的舆论中心就会自然形成。此时，在班级中很有必要形成一个正确的舆论导向：让学生知道什么是对的、什么是错的、什么该做、什么不该做，给学生一双慧眼，让学生明辨是非。
班主任的工作内容复杂、琐碎。在大量琐碎的工作中，一个优秀的班主任要善于引导学生，使学生知道应该做什么、应该怎样做，和学生多讨论、多交流、多沟通，多问学生几个“对不对”“有没有道理”“这样做好不好、行不行”，以便在问题的认识上和学生形成共识、产生共鸣。班级总会有一些不遵守纪律的学生或事件发生，在不涉及当事人的隐私和自尊的前提下可以让全班参与讨论，以便通过讨论让全班共同受到教育，让所有学生知道这些错误对班级和个人的危害，从而形成班级认识问题的正确的舆论基础。
二、认真加强班级舆论建设
学生生活在一个集体中，集体的凝聚力和向心力是培养学生良好品德和发挥班级舆论监督作用的重要保证。
要让集体主义观点深入学生的心里，使学生知道班级离不开个人，自己是班级的一分子，班荣我荣，班耻我辱，自己的一言一行时刻都会影响班级的形象。使所有的学生都能够意识到：我生活在这个集体中，我要为这个集体争光。有了这样集体主义思想作为基础，那些不良行为和言论自然就会受到遏制，舆论的监督作用自然就会在最大程度上得到发挥。
三、正确发挥舆论点的重要作用
班级舆论点的建设首先要从班级干部开始。要选拔责任心强、学习认真的学生做班干部，因为他们本身就具有一定的影响力和号召力。班主任首先要紧紧抓住班级中这些优秀的个体，让他们能够在问题的认识上和班主任达成一致，在处理班级的日常事务中和班主任站在一起，用自己的实际行动去带动其他同学，用自己的言行影响其他同学。“榜样的力量是无穷的”，一旦正确舆论在班级中占了上风，那么错误言行自然就没有了市场，正确舆论自然就发挥了它应有的作用。
班级舆论点建设决不能忽视班级中自然形成的“小团伙”和“小帮派”。教育心理学告诉我们：在一个班集体中，中心人物或榜样，以及有吸引力的“小团体”，常常能发挥教师所无法发挥的作用，能产生“从众效应”，起到“类化作用”。因此，要善于鼓励并培养可资学习的榜样和中心人物，强化他们的影响。对反面的榜样与中心人物，要予以妥善的限制。如果我们能有意识地将处于“双差”地位的学生组织到适合他们兴趣的有益的“小团体”中，并鼓励品学兼优的学生在“小团体”中发挥中心和榜样的作用，多提倡一些集体的“进取”，那么我相信，这些“小团体”“集体意识”必定会成为班级舆论的重要组成部分，对班级正确舆论的形成有不可多得的帮助。
班级本身就是一个小小的社会和生活舞台，在这个小社会和舞台中，培养学生的纪律观念和自律意识，舆论的监督作用不可小看。根据学校要求，结合班级学生的自身情况制定具有本班特色的“法律和法规”，有利于维持班级的秩序，有利于班级整体成绩的提高。要紧紧抓住班级舆论监督这个武器，让学生知道怎么做是对的、是受欢迎的，怎么做是不对的、是不受欢迎的，把学生的所有行为都置于班级的舆论监督之下，最终达到“人人有事做，事事有人做；好事抢着做，坏事没人做”。但是，舆论监督作用要想得到充分的发挥还得从班主任自身入手——给学生一个机会，蹲下自己的身子，倾听学生的意见，体会学生的感受，让学生给班主任提提意见，指出班主任工作中的失误，让学生感受到作为学生的尊严和作为老师的大度。这种影响毫无疑问为班级的舆论监督增加了不可多得的力度。发挥舆论监督的作用，不妨在班级设立意见箱，这不仅为学生和老师提供了交流的机会，而且也便于学生自己监督自己。在意见箱写上“为了班级的发展，请写下你真诚的意见或建议”的字样，不仅能够保证意见和建议的质量，而且能够端正提供意见或建议者的态度，从而让舆论监督不流于形式甚至变成游戏。
总之，良好的班集体是班主任心血的结晶，因为良好班风的形成需要班主任做好大量的工作，良好班级舆论的建设更需要班主任付出更多的爱心和耐心。他们用自己的汗水和智慧塑造了学生的灵魂，他们用自己的劳动拓宽了学生的视野，培养了学生的创新精神，提高了学生的文化品位和审美情趣，发展了学生的健康个性，从而使学生逐步形成健全人格，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才。