本文主要研究内容
作者郑双（2019）在《小学低年级数学教学浸润数学思想的基本途径》一文中研究指出：在小学低年级数学教学中,教师需要在合适的时机进行数学抽象思维和数学思想的渗透,引导学生加深对数学内容的理解和认识。以在教学中浸润数学思想为主要研究重点,探索小学低年级数学在教学中所遇到问题的解决方法和策略,促进低年级学生抽象思维和解决数学问题能力的形成。
Abstract
zai xiao xue di nian ji shu xue jiao xue zhong ,jiao shi xu yao zai ge kuo de shi ji jin hang shu xue chou xiang sai wei he shu xue sai xiang de shen tou ,yin dao xue sheng jia shen dui shu xue nei rong de li jie he ren shi 。yi zai jiao xue zhong jin run shu xue sai xiang wei zhu yao yan jiu chong dian ,tan suo xiao xue di nian ji shu xue zai jiao xue zhong suo yu dao wen ti de jie jue fang fa he ce lve ,cu jin di nian ji xue sheng chou xiang sai wei he jie jue shu xue wen ti neng li de xing cheng 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自学园的郑双，发表于刊物学园2019年14期论文，是一篇关于低年级数学论文,数学思想论文,解决问题论文,基本途径论文,学园2019年14期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自学园2019年14期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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