湖南省部分地区城乡中学“每天锻炼一小时”的实施现状比较研究

论文摘要

青少年是祖国的希望,当代社会竞争日益激烈,高素质人才的身体健康是社会发展和国家强盛的根本保证。长期以来,由于受传统教育体制的影响,学生体质健康始终未能引起高度重视,尤其是进入新世纪以来,我国中小学生体质健康水平出现严重下滑趋势,十分令人担忧,引起了党和政府的高度重视。因此,教育部于2005年颁发了《关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》,要求学生确保每天锻炼一小时。青少年是养成良好锻炼习惯的重要时期,对于打下健康的身体基础有着重要意义。前教育部长周济提出“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”,作为培养广大青少年的中小学有着义不容辞的责任,但在当前社会发展和教育体制背景下,面对很大的升学压力和城乡教育发展不平衡的现实,学生每天一小时体育活动的落实情况并不令人乐观。如何有效保证学生每天锻炼一小时,仍是中小学体育教育普遍亟待解决的重要课题之一。本文拟通过对湖南省城乡中学落实“每天锻炼一小时”体育活动现状进行调查分析和比较研究,发现存在问题,总结成功经验,对切实落实中学生“每天锻炼一小时”体育活动提出相关建议,予以参考。研究结论如下:1.从整体来看,湖南省城乡中学落实“每天锻炼一小时”的情况并不令人乐观,与预期计划有一定的差距,其中初中生好于高中生。2.部分城乡中学未能按新课改的要求开齐开足体育课;在教学内容选择上,除民族民间体育类项目城乡中学存在明显不同外,其它项目基本一致;城市中学比乡镇中学在体育课的教学组织上表现出更加多样化的特点。3.从“两操”方面来看,城市中学执行情况相对较好,乡镇中学在自编操创编上明显不足;在“两操”时间安排上,城市中学“两操”持续时间明显长于乡镇中学;从对“两操”的态度来看,城乡中学学生普遍持不喜欢态度,值得我们高度重视。城乡中学大课间体育活动执行力度明显不足,尚无形成制度化,缺乏有效的组织和正确的引导。4.城乡中学课外体育活动内容以大、小球类及武术等项目为主;在组织形式上城市中学同样表现出多样化的特点;在练习次数与时间上城市中学略多于乡镇中学;城市中学学生课外体育活动地点的选择明显多于乡镇中学。5.影响“每天锻炼一小时”体育活动实施的因素是复杂的和多方面的,社会体育环境氛围不足、物质条件不丰富、学校领导重视程度不高、学校体育氛围不浓厚、场地器材有限、体育活动经费不足、体育教师工作量大、家庭体育活动氛围不够、家长的支持度不高、课业负担过重等都是影响湖南省城乡中学落实“每天锻炼一小时”体育活动的重要因素。调查发现,除学生自身因素和体育教师工作量大原因外,其它因素城乡中学差异明显,城市中学明显好于乡镇中学。针对这些具体情况,本文提出一些建议如下:认真落实“健康第一”的指导思想,切实摆正学校体育位置;加大管理力度,建立督导、检查和工作评比制度;健全学校内部组织,加大宣传力度,形成良好的学校体育氛围;正确引导学生,发挥学生的主体性;充分利用与开发体育资源,尽可能满足“每天锻炼一小时”体育活动的需要;开展有特色的体育活动,增加对学生的吸引力;多方位关注乡镇中学体育的发展,加大政策倾斜度。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 1 前言
• 1.1 选题依据
• 1.1.1 城乡教育发展不均衡
• 1.1.2 城乡体育发展不均衡
• 1.1.3 青少年体质面临问题
• 1.2 研究目的与意义
• 1.2.1 完善城乡中学实施“每天锻炼一小时”常态化的迫切需要
• 1.2.2 改善城乡中学学生体质健康状况的迫切需要
• 1.2.3 更新城乡中学学生体育教育观念的需要
• 1.2.4 检验地方中学落实国家政策预期目标的需要
• 1.3 研究任务
• 1.4 文献综述
• 1.4.1 国内“每天锻炼一小时”的相关研究
• 1.4.2 国外体育活动开展的相关研究
• 2 研究对象与研究方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献资料法
• 2.2.2 问卷调查法
• 2.2.2.1 问卷的设计
• 2.2.2.2 问卷的效度检验
• 2.2.2.3 问卷的信度检验
• 2.2.2.4 问卷的发放与回收情况
• 2.2.3 专家访谈法
• 2.2.4 实地考察法
• 2.2.5 数理统计法
• 2.2.6 比较分析法
• 2.2.7 逻辑分析法
• 3 研究结果与分析
• 3.1 湖南省部分地区中学“每天锻炼一小时”的实施总体现状分析
• 3.2 湖南省部分地区城乡中学体育课实施现状的比较分析
• 3.2.1 体育课开设的比较分析
• 3.2.2 体育课教学内容的比较分析
• 3.2.3 体育课组织形式的比较分析
• 3.3 湖南省部分地区城乡中学早操和课间操实施现状的比较分析
• 3.3.1 两操活动内容的比较分析
• 3.3.2 两操活动持续时间的比较分析
• 3.3.3 两操活动内容所持态度的比较分析
• 3.4 湖南省部分地区城乡中学课外体育活动实施现状的比较分析
• 3.4.1 课外体育活动内容选择的比较分析
• 3.4.2 课外体育活动组织形式的比较分析
• 3.4.3 课外体育活动次数与持续时间的比较分析
• 3.4.4 课外体育活动地点选择的比较分析
• 3.5 湖南省部分地区城乡中学大课间体育活动实施现状的比较分析
• 3.5.1 大课间体育活动安排情况的比较分析
• 3.5.2 大课间体育活动组织形式的比较分析
• 3.6 影响湖南省部分地区城乡中学实施“每天锻炼一小时”的因素比较分析
• 3.6.1 社会因素的比较分析
• 3.6.2 学校因素的比较分析
• 3.6.3 家庭因素的比较分析
• 3.6.4 学生自身因素的比较分析
• 3.7 湖南省部分地区城乡中学实施“每天锻炼一小时”成功经典个案分析与经验总结
• 3.7.1 案例
• 3.7.2 经验总结
• 4 结论与建议
• 4.1 结论
• 4.2 建议
• 5 参考文献
• 6 致谢
• 附件1
• 附件2
• 附件3
• 附件4