论文摘要
伴随我国高等教育事业的快速发展,现代教育理念对高校辅导员的胜任力水平提出了全新的标准,传统的辅导员选拔与考核标准存在诸多局限性,已成为影响辅导员选拔、任用、培训及考核的“瓶颈”。我国高校辅导员胜任力模型研究已取得初步成果,但对高校辅导员胜任力模型的研究有待进一步深化。本文在分析高校辅导员胜任力现状并比较现有辅导员胜任力模型的基础上,从高校辅导员实际工作出发,运用文献法、行为事件访谈法与问卷调查法,在现有模型的基础上,进行完善与补充,构建高校辅导员胜任力模型。并针对高校不同年龄、不同性别、不同学历、不同专业背景、不同工作年限及专兼职辅导员的胜任力进行差异性分析。高校辅导员胜任力模型的构建及差异性分析,对明确高校辅导员岗位职责、建立辅导员培训体系、探索高校辅导员薪酬及评价制度等重要问题,具有一定的理论价值与现实意义。
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