导读:本文包含了库恩理论论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:库恩理论,计算机科学与技术,跨越式发展
库恩理论论文文献综述
赵佳[1]（2018）在《以库恩理论谈计算机科学与技术的跨越式发展》一文中研究指出库恩理论中的库恩是当代着名的科学家和哲学家。他所提出的理论已经在社会实践当中证明了它的正确性,也对于很多领域方面的理论和实践有着十分重要的意义。库恩理论对于现代科学有着很大的影响。随着社会的飞速发展,计算机科学技术的也随之发展并且在生活中得以运用,改变了全世界人类的生活质量以及方式。根据库恩理论,计算机科学与技术一定会掀起跨越式发现的社会潮流。本文对库恩理论进行了一定程度的概述,并深入分析了计算机科学与技术的发展情况,随后得出了其跨越式发展的相关可能。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2018年10期）
程华胜[2]（2017）在《库恩理论在高中生物学史教学中的应用》一文中研究指出托马斯·库恩在《科学革命的结构》中提出的库恩理论与高中生物学教学重点具有相关性,因此,可以从科学教育的视角分析高中生物学教材及其中的科学史教学与库恩理论的对应关系,并辅之一定的教学策略,从一个新角度探讨库恩理论在高中生物科史中的应用。(本文来源于《中学生物教学》期刊2017年04期）
王琦[3]（2015）在《库恩理论与计算机科学与技术之间的联系与发展》一文中研究指出库恩理论是在分析研究了大量科学的发展历史的基础上,归纳出的科学技术发展规律,并被用在其后的各类科学研究的规律总结之中。而计算机科学与技术的发展,有其自身的特点和规律,如摩尔定律,但纵观整个计算机的发展历史,其总体的发展规律依然遵循着库恩范式理论。(本文来源于《信息通信》期刊2015年04期）
孟锴锴[4]（2013）在《从库恩理论的角度分析计算机科学与技术的发展方向》一文中研究指出本文通过对库恩理论的阐述,了解到库恩理论的核心是范式,并且从库恩理论的角度对计算机科学与技术的发展历程和方向进行了详细的探讨。(本文来源于《无线互联科技》期刊2013年01期）
王东[5]（2007）在《隐喻在科学发展各阶段的不同作用——以库恩理论为例》一文中研究指出隐喻不仅是一种修辞手段,还是一种思维方式。作为一种思维方式,它在人类认识世界的过程中发挥了巨大作用。以库恩理论为例,探讨隐喻思维在科学发展不同阶段的不同作用。(本文来源于《华南师范大学学报(社会科学版)》期刊2007年01期）
黄家裕[6]（2006）在《从生物学史视野批判库恩理论》一文中研究指出库恩是历史学派的创始人，他的理论在批判归纳主义和否证主义的同时，吸收了二者的合理因素，并且对整个科学哲学、社会学等学科产生巨大的影响。其着作《科学革命的结构》中，他提出了一种新的科学发展的模式。库恩坚信科学发展的实际过程是一个进化和革命，积累和飞跃，连续和中断的不断交替的过程。库恩的科学观引起了重大的争议。争议的焦点是其非理性、不可通约性和主观性等。 本文不参与这些争议，而是从生物学视野分析库恩理论的局限。笔者主要是考察了血液循环理论，细胞学理论，进化理论和遗传学理论等的历史事实，然后找出库恩理论不符合生物学史事实之处。 总的来看，笔者认为从生物学史看，库恩片面地应用科学史；从方法论看，库恩偏重于分析。(本文来源于《广西大学》期刊2006-06-01）
李民政,宋志国,曾莉[7]（2006）在《以库恩理论谈计算机科学与技术的跨越式发展》一文中研究指出库恩理论揭示了科学技术发展的内在规律,它广泛应用于科技发展的各个领域。应用库恩理论分析计算机科学与技术的发展历程,可以预测计算机科学与技术跨越式发展的可能性,以及现阶段计算机科学与技术的发展格局及可能的发展结果,这一分析将有利于推动计算机科学与技术的快速发展。(本文来源于《学术论坛》期刊2006年04期）
王善博[8]（2006）在《库恩理论体系的整体论向度及其问题》一文中研究指出本文认为,从问题转换、范式、专业基体、自然语言的掌握、发展模式等核心概念来看,库恩理论体系所展现出的更多的是它的整体论向度,而非历史主义的特征。整体论提供了我们认识库恩范式理论的另外一种思路,但库恩理论的整体论向度仍存在问题。(本文来源于《自然辩证法研究》期刊2006年03期）
易芳[9]（2003）在《库恩理论的两种解读及其对心理学研究的影响》一文中研究指出劳斯认为库恩的《科学革命的结构》存在两种解读,即"库恩Ⅰ"和"库恩Ⅱ"。所谓"库恩Ⅱ"是人们的传统理解,它存在着偏差,而所谓"库恩Ⅰ",即把科学理解为我们都参与的实践,才是库恩对科学的真正解释。以往,库恩理论应用于心理学研究所出现的种种问题,正是建立在"库恩Ⅱ"的理解基础之上,而将"库恩Ⅰ"的理解及其延伸引入心理学研究中,可以为反思主流心理学提供新的平台并为心理学研究提供新的视角。(本文来源于《南京师大学报(社会科学版)》期刊2003年03期）
张新华[10]（1992）在《社会学视野中的库恩理论》一文中研究指出库恩的科学社会学思想目前已经引起国内学术界的重视,人们不再将库恩理论仅仅理解为一种科学哲学了。本文以文化和社会群体两个角度为社会学视野,力图较为全面系统地透视库恩的科学社会学思想。(本文来源于《自然辩证法通讯》期刊1992年03期）
库恩理论论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
托马斯·库恩在《科学革命的结构》中提出的库恩理论与高中生物学教学重点具有相关性,因此,可以从科学教育的视角分析高中生物学教材及其中的科学史教学与库恩理论的对应关系,并辅之一定的教学策略,从一个新角度探讨库恩理论在高中生物科史中的应用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
库恩理论论文参考文献
[1].赵佳.以库恩理论谈计算机科学与技术的跨越式发展[J].计算机产品与流通.2018
[2].程华胜.库恩理论在高中生物学史教学中的应用[J].中学生物教学.2017
[3].王琦.库恩理论与计算机科学与技术之间的联系与发展[J].信息通信.2015
[4].孟锴锴.从库恩理论的角度分析计算机科学与技术的发展方向[J].无线互联科技.2013
[5].王东.隐喻在科学发展各阶段的不同作用——以库恩理论为例[J].华南师范大学学报(社会科学版).2007
[6].黄家裕.从生物学史视野批判库恩理论[D].广西大学.2006
[7].李民政,宋志国,曾莉.以库恩理论谈计算机科学与技术的跨越式发展[J].学术论坛.2006
[8].王善博.库恩理论体系的整体论向度及其问题[J].自然辩证法研究.2006
[9].易芳.库恩理论的两种解读及其对心理学研究的影响[J].南京师大学报(社会科学版).2003
[10].张新华.社会学视野中的库恩理论[J].自然辩证法通讯.1992