论文摘要
本文对小学生课外补习进行了探究,通过借鉴已有相关研究成果和对小学教师、学生、学生家长、小学教育行政人员的访谈,分析了课外补习的概念、小学生课外补习的基本特点、课外补习现象形成的主要原因等,对家长在小学生课外补习现象发生发展过程中的地位和作用进行了思考,并提出了应对小学生课外补习问题的政策建议。认为小学生参加课外补习是普遍现象；内容上以文化课和艺术课为主；家庭教育支出方面小学生课外补习支出大于正规学校教育支出。影响小学生课外补习问题形成的主要原因包括社会文化背景、家长的教育观念、教育制度、家庭经济状况、政策导向等。家长对小学生参加课外补习在一定程度上起着决定性的作用,而影响家长作出相关决定的主要影响因素是其教育观念,因此在小学阶段的课外补习应对策略中必须考虑对家长的教育,以期通过帮助家长形成科学的教育观念,纠正他们对子女错误的教育行为。在这一观念和分析小学生课外补习问题发生发展主要原因的基础上,提出了转变家长教育观念,实施制度改革,调整政府政策等综合治理策略。
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