重庆市中小学民族传统体育课程资源现状与分析

论文摘要

课程内容资源的开发和利用,是保证新课程改革实施的基本条件。民族传统体育作为民族文化的有机载体,是不可多得的课程内容资源。将这些民族传统育活动渗透到体育教学中,既可以激发学生的运动兴趣,促使学生养成经常参加体育锻炼的良好习惯,还可以弘扬传统体育文化,更好地培养学生的团队协、作精神、民族意识和创新意识,体现以学生为主体的自主学习方式,促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展等方面具有深远的历史和现实意义。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑法等研究方法,以重庆市各区县中小学体育教师及负责人为研究对象,对重庆市中小学民族体育资源开发和利用的现状进行调查分析。在基础课程改革、健康重庆、西部大开发等一系列政策背景下,从弘扬中华民族传统体育文化、打破课程资源单一结构发展校本课程和乡土课程、增强体育课程的适应性和开放性、培养学生终身体育观以及民族体育文化全球化等角度出发,对重庆市中小学开展民族传统体育的可行性、必要性和优势进行了论述。在此基础上提出,重视西部高校民族传统体育学的发展,建立科学的学科体系、处理好继承与创新的辩证关系、提高教师业务水平,加大资源开发力度、政策为导向,全面落实与开发民族传统体育课程资源、民族传统体育比赛系列化,项目特色化等路径选择。为重庆市的中小学体育和健康探索一条可行的现实之路,实现西部大开发和“科教兴渝”的战略决策,为重庆市政府、教育部门制定有关中小学体育课程资源的发展方针、政策等提供一定的参考。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 1.前言
• 1.1.选题依据
• 1.1.1 利用与开发民族传统体育课程资源的可行性
• 1.1.2 开发和利用民族传统体育课程资源的必要性
• 1.2 关于民族传统体育资源研究现状
• 1.2.1 相关概念的界定
• 1.2.2 体育资源的研究现状
• 1.2.3 民族传统体育资源的研究现状
• 1.3 研究目的
• 2.研究对象与方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献资料法
• 2.2.2 访谈法
• 2.2.3 问卷调查法
• 2.2.4 数理统计法
• 3.结果与分析
• 3.1 重庆市中小学民族传统体育课程资源现状调查与分析
• 3.1.1 教师基本情况分析
• 3.1.2 重庆市中小学开展民族传统体育课程的现状分析
• 3.1.3 重庆市中小学开展民族传统体育资源项目分析
• 3.1.4 重庆市中小学体育教师民族传统体育培训的意向分析
• 3.1.5 影响重庆市中小学民族传统体育课程开发与利用的因素分析
• 3.1.6 重庆市中小学民族传统体育课程设置注重内容分析
• 3.1.7 重庆市中小学民族传统体育推广与发展的路径分析
• 3.2 有效开发民族传统体育课程资源的路径选择
• 3.2.1 重视西部高校民族传统体育学发展,加强理论研究
• 3.2.2 提高教师业务水平,加大资源开发力度
• 3.2.3 处理好继承与创新的辩证关系
• 3.2.4 以政策法规为导向,全面落实与开发民族传统体育课程资源
• 3.2.5 提高课程资源开发与利用意识,树立科学的体育课程资源观
• 3.2.6 民族传统体育比赛系列化,项目特色化
• 4.结论
• 参考文献
• 致谢
• 附录