高职计算机类专业实践教学辅助系统的研究与实现

论文摘要

实践教学环节是高职计算机类专业人才培养非常重要的环节,学生职业技能的培养,职业素养的提高主要依靠实践教学环节教学工作的有效开展。在高职教育重内涵建设、重培养质量的发展背景下,从多角度、多层面开展高职计算机类专业的实践教学环节的研究显得尤为重要而意义重大。本文通过对区域内多所高职院校计算机类专业实践教学开展情况、学生就业情况的基本调研,总结了目前高职计算机类专业实践教学中存在的共性和主要问题。引出“以分解岗位任职要求得到的职业基础技能要求、职业综合技能要求、职业基本素养要求为目标,组织教学资源和开展实践教学”的主要思想。并以此思想和现代教育技术相关理论为指导,设计开发了一个“高职计算机类专业实践教学辅助系统”以辅助提高实践教学效果。高职计算机类专业实践教学辅助系统利用ASP.NET平台技术、SQL Server数据库技术实现,系统中设置有信息交流发布、资源分类组织与下载、学习日志编写、信息访问统计等主要功能模块,该系统能够提高学生对课程、岗位、技能三者相关性的认知度,帮助学生更直观的实践学习。系统中设置的数据统计功能能够对资源访问、学生交流、学习日志编写的数据进行分类统计,以帮助教师更好的了解学生的学习习惯、学习心理和学习情况。“以岗位任职要求为基础”的思想也为教师选择和组织教学资源提供了有效方法。系统建设初步完成后,被应用于实践教学环境中,围绕计算机多媒体技术专业适宜的“影楼后期图像处理师”、“3DMAX建模师”等岗位开展实训教学辅助,并取得了一定的效果。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 研究情况综述
• 1.1 研究背景
• 1.1.1 高等职业教育发展背景
• 1.1.2 区域内高职计算机类专业人才培养情况
• 1.2 研究目的和意义
• 第二章 高职院校校内实践教学现状分析
• 2.1 校内实践教学在高职教学过程中的作用
• 2.1.1 实践教学和理论教学的关系
• 2.1.2 目前高职校内实践教学开展方式
• 2.2 高职计算机类专业校内实践教学综述
• 2.2.1 高职计算机类专业实践教学开展的共性特点
• 2.2.2 高职计算机类专业实践教学开展存在的问题
• 2.2.3 本文高职计算机应用类专业的研究范围界定
• 第三章 高职实践教学辅助系统的研究现状
• 3.1 高职实践教学体系构成
• 3.2 高职实践教学辅助系统的应用情况
• 第四章 应用环境分析及系统实现技术选择
• 4.1 系统的应用环境介绍
• 4.2 系统建设的技术选择
• 4.2.1.N ET 技术介绍
• 4.2.2.N ET 系统平台基本组成
• 4.2.3.N ET 框架（.NET Framework）的主要部分功能说明
• 4.2.4 ADO.NET 数据访问技术介绍
• 4.2.5 数据库系统选择
• 第五章 教学辅助系统设计和实现
• 5.1 系统开发选用的体系结构
• 5.2 系统业务逻辑和用户访问流程
• 5.3 系统登陆模块功能设计与实现
• 5.4 教学资源模块功能设计与实现
• 5.5 信息交流模块功能设计与实现
• 5.6 用户管理模块功能设计与实现
• 5.7 基础数据模块功能设计与实现
• 5.8 统计图表模块功能设计与实现
• 5.9 学习日志模块功能设计与实现
• 5.10 认证考试信息模块功能设计与实现
• 第六章 实践教学辅助系统的使用与评价
• 6.1 实践教学辅助系统使用前调研分析
• 6.1.1 学生对专业、课程、岗位认知度调查分析
• 6.1.2 学生对课程资源使用情况调查分析
• 6.2 面向“影楼后期图像处理师”岗位开展实训
• 6.2.1 实训开展的前期调研情况
• 6.2.2 实训开展过程
• 6.2.3 实训效果评价
• 6.3 面向“3DMAX 建模师”岗位开展实训
• 6.3.1 实训开展的前期调研情况
• 6.3.2 实训开展过程
• 6.3.3 实训效果评价
• 6.4 实践教学辅助系统应用情况总结
• 总结与展望
• 参考文献
• 附录一：使用反馈调查表
• 附录二：学生对专业、课程、岗位认知度调查表
• 附录三：学生对课程资源使用情况调查表
• 致谢