升旗仪式的社会学研究 ——以陕西省X中学为个案

论文摘要

升旗仪式作为一种特殊的文化活动于上世纪90年代《中华人民共和国国旗法》颁布实施之后正式走进全国各地的中小学校,在学校教育中发挥着至关重要的作用。时至今天,升旗仪式已经成为我国中小学校一条必不可少的爱国主义教育途径。但是,由于制度化学校教育本身的强制性、统整性和重复性,使得升旗仪式在中小学教育中难逃规训的劫难,进而渐渐背离其“爱国主义教育”的美好初衷。本文试图通过对一所中学的实地研究,呈现目前中学升旗仪式的真实图景,挖掘学校升旗仪式背后的各种权力运作,进而反思当今制度化学校教育中种种“背离初衷”的规训化模式,寄希望于进一步的理论研究与实践反思,为日渐形式化的学校升旗仪式寻求出路。笔者选取了陕西省横山县响水镇X中学作为研究田野,对其进行了整整一个学期的田野调查。期间采用参与式观察、深度访谈等一系列质的研究方法,并应用人类学“深描”的写作手法,更好地呈现升旗仪式在学校场域中的真实图景。在对调研材料进行精心梳理和分析的基础上,将论文分为三个部分,即X中学升国旗仪式的日常图景,身体规训机制与手段,源于“局内人”的声音。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 一 研究缘起
• （一） 教育社会学的学科使命
• （二） 基于个人亲身经历
• （三） 基于个人研究的兴趣
• 二 相关研究
• （一） 国外关于规训的相关研究
• （二） 国内关于该课题的相关研究
• 三 研究方法
• （一） 人种志研究
• （二） 具体研究策略
• 四 研究过程
• （一） 研究对象的选择
• （二） "入场":尝试从"局外人"向"局内人"的角色转换
• （三） 研究资料的收集、整理
• 第二章 学校升旗仪式的日常图景呈现
• 一 X中学一次升旗仪式实录
• （一） 时间流程——浮现于升旗仪式中的时间分割技术
• （二） 神秘的空间界限
• （三） 体态与着装要求
• 二 各种角色的"制造"
• （一） 不同角色的"在场"
• （二） "入场"规则
• 第三章 局内人的声音
• 一 学校升国旗仪式的"初衷"
• （一） 实现国家认同
• （二） 爱国主义教育的载体
• 二 局内人的声音
• （一） "一个很好的锻炼平台"
• （二） "例行早操"
• （三） "形式主义"
• 第四章 身体规训机制及其权力运作
• 一 身体规训机制和手段
• （一） 检查与规范化评判
• （二） 监视
• （三） 惩罚
• （四） 无效的话语权
• 二 "温和"的微观权力渗透
• （一） 合情合理的"窥视"
• （二） 隐匿的话语权
• 结论
• 参考文献
• 在读期间发表论文的学术论文及研究成果
• 致谢