论文摘要
美国教育战略始于莫里尔法案的颁布和实施,在百余年的历史中,美国的教育战略目标由单一的发展经济,到全方位地服务于美国的全球竞争和帝国霸权的追逐。美国教育战略的成功取决于多种因素,但其主要因素是美国人的宗教情愫、先进的教育理念和超强的经济实力。用经济手段来调节教育活动是美国实施教育战略的重要特点,实施和不断改革科学教育使美国教育战略空间得以有效扩展,追求教育卓越是美国教育战略在教育层面的目标选择。美国教育战略以追求国家利益为核心,强调教育发展与增强国家综合实力相适切,企图把一个强大的、具有世界主义意识形态的美国带入21世纪进程。
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内容提要前言一、选题原因及意义二、文献综述三、研究方法四、论文结构第一章 美国实施国家教育战略的历史考察一、无为而治：自由、放任与有限参与二、以苏为壑：梦想落空后的全民反思（一） 军事科学技术研究与布什报告（二） 退伍军人权利的保障与高等教育大众化的实现（三） 国防教育战略（四） 约翰逊教育平等化改革三、荣耀褪去：重塑霸权的国家意向（一） “国家处在危险中”（二） “2061 计划”：凸显科学教育四、面向新世纪：全方位提升战略水准（一） 老布什与克林顿的教育战略（二） 不让一个孩子掉队战略（三） “9·11”事件后美国教育战略的调整第二章 美国实施国家教育战略的条件分析一、“上帝选民”对教育神圣性的有效护持二、欧洲教育理念的美国际遇（一） 欧洲教育理念对美国教育的影响（二） 实用主义教育理念三、经济实力：实施教育战略的保障（一） 美国经济的发展（二） 教育优先发展的战略意识（三） “不赤字”的教育投入第三章 实现美国国家教育战略目标的路径选择一、国家主义：实施国家教育战略的前提二、经济理性：教育改革的指针三、科学教育：教育战略空间的有效扩展四、高质量：教育战略的恒定目标（一） 高质量的涵义（二） 美国高质量教育目标（三） 20 世纪80 年代后美国保障教育高质量的措施第四章 国家利益：美国国家教育战略的鹄的一、国家经济利益：以开发人力资本为核心（一） 教育适度超前发展，教育与经济发展相适切（二） 把大学纳入国家创新体系，直接为美国经济发展服务（三） 提出建成学习化社会的教育战略目标，推动经济发展二、国家政治利益：维护平等自由民主价值观三、国家文化利益：促进全球美国化（一） 案例：富布赖特计划（二） 教育国际化第五章 平等掩映下的霸权向度一、平等：难以实现的美利坚理想（一） 一个生就不平等的国度（二） 美国教育战略的平等诉求（三） 补偿教育：解决教育不平等的根本方法（四） 难以实现的平等理想二、霸权：历时百年的合众国现实结论参考文献攻读博士期间公开发表的学术成果论文摘要Abstract后记
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标签：美国论文; 国家主义论文; 教育战略论文; 霸权向度论文;
