本文主要研究内容
作者邹汝红,胡玮军,周峥艳（2019）在《研讨式教学评价机制的探讨》一文中研究指出：研讨式教学法在当代大学课堂中已经被广泛运用,传统的考分制评价机制并不能对学生在学习过程中体现的综合学习能力加以体现。基于研讨式教学评价机制与传统教学评价机制的差异性,全面考虑评价内容的多样性,提出了一种将过程评价与结果评价相结合的综合评价方法,反映师生全员参与的特点,体现出研讨式教学评价机制的全程性和合理性。
Abstract
yan tao shi jiao xue fa zai dang dai da xue ke tang zhong yi jing bei an fan yun yong ,chuan tong de kao fen zhi ping jia ji zhi bing bu neng dui xue sheng zai xue xi guo cheng zhong ti xian de zeng ge xue xi neng li jia yi ti xian 。ji yu yan tao shi jiao xue ping jia ji zhi yu chuan tong jiao xue ping jia ji zhi de cha yi xing ,quan mian kao lv ping jia nei rong de duo yang xing ,di chu le yi chong jiang guo cheng ping jia yu jie guo ping jia xiang jie ge de zeng ge ping jia fang fa ,fan ying shi sheng quan yuan can yu de te dian ,ti xian chu yan tao shi jiao xue ping jia ji zhi de quan cheng xing he ge li xing 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自教育现代化的邹汝红,胡玮军,周峥艳，发表于刊物教育现代化2019年87期论文，是一篇关于研讨式教学法论文,评价机制论文,结果评价论文,过程评价论文,教育现代化2019年87期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自教育现代化2019年87期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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