论文摘要
新诗作为一种与古典诗歌迥异的文体,随着新课改的深入开展愈来愈受到教材编写人员与语文教师的重视,有关新诗教学理论与教学方法的论文也如雨后春笋般涌现,相关的研讨课及教学交流模式更是层出不穷,在新诗教学方面取得了一定成绩,这是令人欣喜的。但笔者通过实证调查发现,新诗教学在表面繁荣的背后仍然存在许多问题。对此现状,笔者在审慎思考的基础上进行了细致的分析,认为要提高高中新诗教学水平应从社会原因、教材编写、教师教学理念和教法及学生自身诗歌素养等几个方面进行全面审视。并对应如何引导高中生阅读和写作新诗提出了自己的见解,希望此文能为今后的中学新诗教学起到一定的借鉴作用。
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