民工子女初中生自我意识状况及其与家庭教养方式的相关研究

论文摘要

为了研究民工子女初中生的自我意识状况及其与家庭教养方式的关系,本文采用父母教养方式量表(EMBU)、儿童自我意识量表(Piers—Harris),分别测量了273名民工子女初中生和456名非民工子女初中生的自我意识、父母教养方式,同时了结合个别访谈法。研究结果表明:1、民工子女初中生的自我意识水平低于常模。有55.8%的民工子女初中生的自我意识不在正常范围内(偏高占19.6%、偏低的占36.2%),属于正常范围的只占44.2%。2、民工子女初中生自我意识存在性别、年级、校际、城乡差异在自我意识若干因子上,民工子女初中生存在显著的性别差异;三个年级间存在显著性差异,其中初二学生得分在三个年级中最低。民工子弟学校的学生除了合群因子外,自我意识其他各因子均与非民工学校的民工子女存在显著性差异,而且自我意识所有因子得分也均低于非民工学校的民工子女。民工子女的自我意识水平在总体上低于城市和农村儿童,且存在显著性差异。3、民工子女初中生自我意识存在家庭因素的差异本研究调查显示,父母文化程度越低的民工子女初中生的自我意识水平越低,而父亲文化是大专、母亲文化是本科及以上的民工子女自我意识水平最高。父母关系融洽亲密、家庭气氛和睦的民工子女初中生的自我意识得分最高,而父母关系和家庭气氛紧张的民工子女初中生自我意识最差,且三者在自我意识总体上存在显著性差异。4、民工子女初中生自我意识存在家中排行、独生与非独生子女的差异独生子女除合群因子外,自我意识其他各个因子上的得分都高于非独生子女。从总体来看,非独生子女自我意识从高到低依次是排行最小、老大、排行中间的。5、家庭教养方式与民工子女初中生自我意识总体及各维度存在显著的相关民工子女初中生的自我意识总分与教养方式十一个因子中八个因子的相关都达到了显著性水平。民工子女初中生的自我意识在行为、焦虑、幸福满足等因子上与情感温暖、理解的教养方式呈显著正相关,而与惩罚、拒绝、过分保护、过度干涉的消极教养方式呈显著负相关。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 前言
• 一、选题原因
• 三、研究方法
• 四、研究结论
• 1 理论综述
• 1.1 自我意识的研究
• 1.2 家庭教养方式的研究
• 1.3 儿童自我意识和家庭教养方式的相关研究
• 2 研究目的与研究假设
• 2.1 研究目的
• 2.2 研究假设
• 3 研究方法
• 3.1 研究对象
• 3.2 研究工具
• 3.3 研究程序
• 3.4 数据处理
• 4 结果
• 4.1 自我意识发展状况
• 4.2 家庭教养方式与民工子女初中生自我意识状况的相关研究
• 5 分析与讨论
• 5.1 民工子女初中生自我意识状况及其性别、年级、校际、家中排行、城乡、父母关系、父母文化程度、家庭气氛差异分析
• 5.2 家庭教养方式与民工子女初中生自我意识状况的相关性
• 5.3 关于本研究总的分析和讨论
• 5.4 本研究对民工子女教育的启示
• 5.5 本研究的不足及未来研究展望
• 6 研究结论
• 6.1 民工子女初中生的自我意识发展水平低于常模
• 6.2 民工子女初中生自我意识存在性别、年级、校际、城乡差异
• 6.3 民工子女初中生自我意识存在家庭因素的差异
• 6.4 民工子女初中生自我意识存在家中排行、独生与非独生子女的差异
• 6.5 家庭教养方式与民工子女初中生自我意识总体及各维度存在显著的相关
• 参考文献
• 附录
• 后记