导读:本文包含了不等式方法论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:分数阶可微变分不等式,混合分数阶可微变分不等式,解集
不等式方法论文文献综述
吴欣锟[1]（2019）在《一类新的混合分数阶可微变分不等式的拓扑处理方法》一文中研究指出在可微变分不等式和分数阶可微变分不等式的基础上首次引进和研究了一类新的混合分数阶可微变分不等式.给出了这类新的混合分数阶可微变分不等式的模型,并详细地说明了模型中的符号所代表的数学意义,证明了该模型的解集是非空的.(本文来源于《西南大学学报(自然科学版)》期刊2019年12期）
刘瑞香[2]（2019）在《不等式证明方法》一文中研究指出本文结合典型例题对不等式的证明方法进行了归纳总结.(本文来源于《高等数学研究》期刊2019年06期）
朱杰[3]（2019）在《例谈用基本不等式求函数最值的常用方法》一文中研究指出例谈用基本不等式求函数最值的常用方法:拆项法、配凑法、常值代换法、基本不等式的连续使用法、换元法、配系数法等。(本文来源于《科学咨询(科技·管理)》期刊2019年11期）
李居之[4]（2019）在《由嵌入不等式生成代数不等式的一种方法》一文中研究指出嵌入不等式最早出现于英国数学家Joseph Wolstenholme在其1867年的着作中,因而有时也被称为Wolstenholme不等式.它被公认为是叁角形中最重要的不等式之一,还被人们称之为"叁角形母不等式",因此可由嵌入不等式生成众多的叁角形不等式,代数不等式等.本文从嵌入不等式出发,先导出一个结论,并以此派生出一系列含参的叁元代数不等式.嵌入不等式对△ABC和任意的实数x, y, z,均有(本文来源于《中学数学研究(华南师范大学版)》期刊2019年19期）
张保龙[5]（2019）在《构造函数证明不等式的方法研究》一文中研究指出本次研究主要分析了换元构造函数证明不等式;二次求导构造函数证明不等式以及按照式子特征联想构造函数证明不等式叁种证明方法。在不等式求证的过程中,我们需要结合不等式的实际条件,正确选择一个合理的证明方法。(本文来源于《中华少年》期刊2019年30期）
王许光[6]（2019）在《双变量不等式证明方法归纳》一文中研究指出双变量不等式的证明问题已经活跃在近些年的高考命题~([1～3])以及2018年全国Ⅰ卷高考模拟考试中,这一类题通常看似入手容易,但完整正确解答仍然比较困难.本文将重点讲述3种不同类型的双变量问题的处理方法,为学生解决该类问题提供行之有效的路径.类型1可以用一个参数把所要求的双变量不等式的证明转化成单变量不等式的证明(本文来源于《福建中学数学》期刊2019年09期）
陶星沂[7]（2019）在《确界不等式的证明方法》一文中研究指出本文将从确界的定义以及确界原理开始,归纳总结证明确界不等式的叁种最常见的方法,希望这些方法能给予读者一些证明确界不等式的思路.(本文来源于《高等数学研究》期刊2019年05期）
叶丹[8]（2019）在《例析解不等式证明题的方法》一文中研究指出不等式证明题常与函数、解析几何、叁角函数、线性规划、圆锥曲线等知识相结合,综合性较强,难度较大.在日常学习中,同学们要在掌握基础知识的同时,将各章节的知识关联起来,熟悉更多的将跨章节知识相结合的题型及其解法,来帮助我们提升解不等式证明题的效率.一、比较法比较法是通过比较两个数或者代数式的大小来解题的方法.常见的比较法有作商比较法、作差比较法.比较法较为简单,在证明不等式的大小时,我们一般根据给出的数值来比较大小,或者通过配方法、通(本文来源于《语数外学习(高中版中旬)》期刊2019年09期）
侯悦然[9]（2019）在《高中数学不等式解题难点及有效解题方法》一文中研究指出我们在高中阶段对数学知识进行学习期间,不等式是我们重点学习的内容,同时也是一个难点内容.在解答不等式有关问题时,我们经常会遇到很多困难,致使我们的解题效率不高,经常出现一些错误,进而对我们的自信心造成一定打击.本文在对不等式的解题难点加以分析的基础上,对解答不等式有关问题的具体方法进行探究,希望可以给其他同学提供一些帮助.(本文来源于《数学学习与研究》期刊2019年17期）
胡科立[10]（2019）在《初中数学不等式教学方法的创新分析》一文中研究指出在初中阶段的课程体系当中,数学是非常重要的一门学科。不等式知识是初中数学知识体系的重要组成部分,不等式教学需要掌握科学的方法,让学生在轻松、愉快的氛围下努力学习,掌握更多的知识和技巧,能够灵活运用知识。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年24期）
不等式方法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文结合典型例题对不等式的证明方法进行了归纳总结.
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
不等式方法论文参考文献
[1].吴欣锟.一类新的混合分数阶可微变分不等式的拓扑处理方法[J].西南大学学报(自然科学版).2019
[2].刘瑞香.不等式证明方法[J].高等数学研究.2019
[3].朱杰.例谈用基本不等式求函数最值的常用方法[J].科学咨询(科技·管理).2019
[4].李居之.由嵌入不等式生成代数不等式的一种方法[J].中学数学研究(华南师范大学版).2019
[5].张保龙.构造函数证明不等式的方法研究[J].中华少年.2019
[6].王许光.双变量不等式证明方法归纳[J].福建中学数学.2019
[7].陶星沂.确界不等式的证明方法[J].高等数学研究.2019
[8].叶丹.例析解不等式证明题的方法[J].语数外学习(高中版中旬).2019
[9].侯悦然.高中数学不等式解题难点及有效解题方法[J].数学学习与研究.2019
[10].胡科立.初中数学不等式教学方法的创新分析[J].试题与研究.2019
标签：分数阶可微变分不等式; 混合分数阶可微变分不等式; 解集;