甘肃省积石山县吹麻滩中学731799
摘要：我国推行素质教育的根本目标就是提高当代学生的综合素质，让教育为社会培养出更多的高素质人才。在初中数学教学中，如何进行素质教育，我结合自己多年的数学教学实践活动，谈谈自己的看法，与同行交流。
关键词：初中数学素质教育方法
一、传统教学方式的弊端
一是在传统教学方式中，初中数学教师由于各方面因素的影响，只专注于对学生解题能力的培养，而忽视了对学生的学习方式的研究，使得学生处在单调的学习环境中，无法激发起学生的学习热情。
二是在传统的应试教育模式下，大多数所谓的好学生都具有非常强的解题能力，但是利用数学工具解决现实问题的能力和对新知识的创新探索能力却几乎没有。
三是许多教师都把培养学生的解题得分能力作为教学重点，带领学生花费大量时间进行解题研究，忽视了学生的探索过程，最后使得许多学生在面对实际问题时缺乏解决能力，使得数学课程无法发挥其应有的作用。
二、渗透素质教育的重要性
随着新课程改革的推进，素质教育已成为我国现行的重要教学模式与方法，其他教学改革都是围绕着素质教育而展开。初中数学教师应该根据具体的教学内容与学生的特点，对学生进行素质教育，培养学生的自主、合作与探究意识，使学生的综合学习能力得到提升。
初中数学教师应当明确素质教育的重要性，强调学生在学习过程中的主体地位。只有将素质教育的众多教学观点融入到初中数学教学实践中，才能真正提高学生的学习兴趣，为学生创造更好的学习环境，使学生成长为一个具有多方面能力的高端人才。
将初中数学教学与素质教育进行有机结合，使学生找到数学知识与生活实践的契合点，更好地理解数学的作用，从而发现数学存在的重要意义。
只有将素质教育融入到初中数学教学当中，初中生才能自主地运用数学知识去分析生活中的实际问题，利用数学知识解决实际问题。
三、渗透素质教育的方法
1.提高教师的素质。
要在初中数学教学中渗透素质教育，首先要提高数学教师个人的素质。主要从以下几个方面进行：
（1）提高其思想政治水平与职业素质水平。教师是进行素质教育的主导者，在进行素质教育时，教师要以自己的人格魅力，对学生进行潜移默化地影响。因此，教师要对教学事业充满热情，做到爱岗敬业，乐于奉献，以自己正确的人生观与价值观影响学生。
（2）要提高教师的教学业务能力。教育教学工作是一名教师最基础的工作，因此，学校要对教师能力的提高具有系统性的要求。一名合格的初中数学教师要掌握初中数学知识体系与教学目标，更要具有对学生进行素质教育的能力，正确地分析教材与利用教材。在科学技术不断发展今天，教师更要学会利用多媒体教学工具，为学生创造更好的学习条件。
2.提高学生的素质。
（1）要培养他们对数学学习的兴趣，只有对学习数学有兴趣，才会配合教师开展数学教学活动。数学是一门理性与系统性兼备的学科，它需要学生学习兴趣的推动。教师在日常的教学活动中，要将学生的学习兴趣作为培养的重点。抓住初中生强烈的好奇心理，将数学知识与生活实际进行紧密地结合，加强数学知识的直观性与形象性，提高学生学习兴趣，引导学生进行自主学习，使数学课堂教学更加生动形象。
（2）教师要与学生建立起平等和谐的师生关系。良好的师生关系是引导学生投入学习活动的重要因素，教师与学生的关系对师生间的配合默契度有着直接影响。所以，在数学教学时，教师要将个人的真情实感融入到教学中；在进行教学设计时，要充分了解学生的学情，征求学生的意见，将学生需求作为推动自身教学活动的动力。当学生遇到困难时，教师要对他们进行有效的帮助，为学生分析数学学习的思路，引导学生克服心理上的学习障碍，使其建立学习数学的信心，学会用积极的心态去面对学习与生活。
（3）教师要教给学生学习数学的具体方法。数学它有自己的学科特点，学习方法非常重要，教师要在学习过程中耐心地教给学生，使他们逐渐学会和掌握学习方法，顺利完成作业，提升学好数学的信心。
3.加强思想教育。
（1）在初中数学教学中渗透思想教育，是融入素质教育的重要体现。在日常教学过程中，教师要加大对学生进行爱国主义教育的力度。在初中数学教材中，许多数学知识与中国的历史有着直接关系，教师可以以此为基础引入中国文化知识，让学生对史料有更为深入的理解，促进学生形成爱国主义情感。
（2）教师要在数学教学的过程中，培养学生正确的学习态度与学习习惯。初中数学教学不仅是为了让学生掌握全面的数学知识，更是为了让学生通过数学学习，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。教师要规范学生的学习态度与习惯，使学生更加积极地投入到数学学习中来。
参考文献
[1]何小亚姚静《中学数学教学设计》.科学出版社，2008，7，1。
[2]涂荣豹宁连华《中学数学经典教学方法》.福建教育出版社，2011，06。