大学生非婚同居问题研究

论文摘要

近年来,我国高度发展的经济在提高物质生活水平的同时,也使人们的价值观、伦理观、道德观发生了巨大变化。对于崇尚自由、个性的大学生而言,物质生活的富裕使其追求精神生活充实的同时,也在体验着自我认可的生活方式——非婚同居。越来越多的大学生对非婚同居给予宽容态度,导致大学生同居已由过去的“地下行为”和个体行为演变为如今的“地上行为”和普遍行为,甚至在一些高校周边还出现了“大学生同居村”。这一现象已引起社会、高校、家长、学生的共同关注。大学生非婚同居行为不能简单地以对、错评判,究其原因,价值观念的影响是重要因素之一,这就需要通过思想政治教育加以正确引导。思想政治教育的目的不仅是要提高学生的思想政治觉悟,更是要规范学生的日常行为。通过思想政治教育解决大学生非婚同居问题,有助于增强思想政治教育的功效,丰富思想政治教育的实际内容。对大学生非婚同居行为的后果虽然不能简单地妄下结论,但其负面影响的存在却是毋庸置疑的。此外,大学生非婚同居可能引发的未婚先孕问题,不仅影响女性的身心健康和双方学业,还会影响未来美满婚姻的缔结。因此,解决大学生非婚同居问题更是思想政治教育的当务之急。本文从大学生非婚同居问题的产生及发展态势入手,采用文献搜集和问卷调查相结合的方法,从社会、学校和大学生自身等三个方面剖析了大学生非婚同居的原因,揭示了大学生非婚同居的弊端,并就高校如何引导大学生避免非婚同居提出了对策思考。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 引言
• 1 非婚同居与大学生非婚同居
• 1.1 非婚同居概述
• 1.1.1 非婚同居的界定
• 1.1.2 非婚同居与事实婚姻、非法同居及试婚的比较
• 1.2 非婚同居现象的出现及发展
• 1.2.1 非婚同居在西方国家及我国社会
• 1.2.2 我国大学生单一性行为向同居行为的过渡
• 1.2.3 我国大学生非婚同居现象的蔓延
• 1.3 本文进行的问卷调查及其结果分析
• 1.3.1 大学生对同居趋认同态度
• 1.3.2 情感因素决定同居与否
• 1.3.3 经历同居后态度差异明显
• 1.3.4 综合分析
• 2 大学生非婚同居的原因分析
• 2.1 社会因素
• 2.1.1 西方文化的冲击和影响
• 2.1.2 社会环境的开放和宽容
• 2.1.3 相关立法的缺失和滞后
• 2.2 学校因素
• 2.2.1 思想政治教育及德育教育实效性较差
• 2.2.2 缺乏婚恋观教育及性教育
• 2.2.3 相关学生管理规章制度不健全
• 2.2.4 后勤管理存在漏洞
• 2.3 自身因素
• 2.3.1 价值观念的多元化
• 2.3.2 对爱情的心理需求
• 2.3.3 对性生活的生理需求
• 2.3.4 “移情”心理
• 3 大学生非婚同居的弊端分析
• 3.1 影响健康有序的大学生活
• 3.1.1 学习方面
• 3.1.2 人际交往方面
• 3.1.3 校园生活方面
• 3.2 影响未来的婚姻质量
• 3.2.1 建立婚姻的难度大于没有同居经历的
• 3.2.2 离婚率高于没有同居经历的
• 3.2.3 幸福感低于没有同居经历的
• 3.3 影响传统道德标准、社会风气及校园秩序
• 3.3.1 对传统性道德观念的冲击
• 3.3.2 对社会风气及秩序的不良影响
• 3.3.3 对高校教育管理秩序的破坏
• 4 高校引导大学生避免非婚同居的对策思考
• 4.1 加强思想政治教育的改进，提高教育引导的实效性
• 4.1.1 改进思想政治教育的内容及手段
• 4.1.2 强化西方社会文化思潮教育的分析引导功能
• 4.1.3 重视中华民族传统文化及道德教育
• 4.1.4 切实加强婚恋观教育
• 4.2 普及性健康教育，扫除大学生“性文盲”
• 4.2.1 将性健康教育列为高校公共教育势在必行
• 4.2.2 构建科学的性健康教育内容体系
• 4.2.3 探索有效的性健康教育途径
• 4.3 完善学生管理相关制度，改进后勤管理
• 4.3.1 学校自主管理行为应坚持合法、合理与合情并重
• 4.3.2 完善涉及大学生非婚同居的相关管理制度
• 4.3.3 改进后勤管理
• 结论
• 参考文献
• 附录A 大学生非婚同居现象调查问卷
• 攻读硕士学位期间发表学术论文情况
• 致谢