青少年情绪调节的特点及其与社会适应性的关系

论文摘要

情绪调节是目前心理学研究的热点问题。由于研究取向和理解角度的差异,该领域的研究还存在着众多争论和需要解决的问题:在对情绪调节与情绪关系的认识上存在分歧,情绪调节理论与评价标准的契合性受到置疑,情绪调节理论在解释情绪发生、变化过程的力度还不够。本研究在借鉴已有研究的基础上初步建构情绪调节的结构模型,评价青少年情绪调节的特点,探讨青少年情绪调节与社会适应性的关系。本研究先后随机抽取成都市580名和812名青少年作为样本,对建构的情绪调节模型进行分析和验证。结果发现:(1)青少年情绪调节包含4个维度,即情绪自我觉察、情绪调节效能、情绪调节策略和情绪自省,符合初始的理论构想;(2)所设计的青少年情绪调节问卷具有较好的信度和效度。本研究以《情绪调节问卷》、《社会适应性问卷》为研究工具,采取分层随机抽样,对成都市761名青少年进行问卷调查,探讨处于中学阶段的青少年的情绪调节特点和情绪调节与社会适应性的关系。结果发现,青少年情绪调节有以下特点:(1)情绪调节总体上呈上升趋势,同时也存在较大的波动,在初一到初二和高一到高二出现两次“低谷”;(2)在情绪调节效能、情绪调节策略和情绪自省三个维度上存在显著的年级差异;(3)在性别上,初一女生情绪调节水平高于男生,从初二到高二,男生的水平一直高于女生,从高二到高三女生又超过男生。在情绪调节与青少年社会适应的关系上,研究发现:青少年情绪调节各维度与社会适应性各维度之间均显著正相关,情绪调节能有效预测青少年的社会适应性。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 第一章 文献综述与问题提出
• 1 文献综述
• 1.1 情绪调节概念界定
• 1.2 情绪调节的相关研究
• 1.2.1 情绪与情绪调节
• 1.2.2 情绪调节的过程
• 1.2.3 情绪调节能力的评价指标
• 1.2.4 情绪调节的个体差异
• 1.2.5 情绪调节的性别与年龄特点
• 1.3 情绪调节与社会适应的关系研究
• 1.4 对已有研究的简评
• 2 问题提出
• 2.1 研究目的
• 2.2 研究假设
• 2.3 本研究的意义
• 2.3.1 理论意义
• 2.3.2 现实意义
• 第二章 青少年情绪调节的结构分析与验证
• 1 研究目的
• 2 研究假设
• 3 青少年情绪调节问卷的编制
• 3.1 项目设计和评估
• 3.2 问卷预测与选题
• 3.2.1 预测研究方法
• 3.2.2 项目分析
• 3.2.3 探索性因素分析
• 3.3 问卷正式施测与检验
• 3.3.1 研究目的
• 3.3.2 研究方法
• 3.3.2.1 被试
• 3.3.2.2 研究工具
• 3.3.2.3 施测与数据处理
• 3.3.4 结果与分析
• 3.3.4.1 信度分析
• 3.3.4.2 效度分析
• 4 讨论
• 5 小结
• 第三章 青少年情绪调节的特点研究
• 1 研究目的
• 2 研究方法
• 2.1 被试
• 2.2 研究工具
• 2.3 施测与数据处理
• 3 结果与分析
• 3.1 青少年情绪调节的总体状况
• 3.2 青少年情绪调节的性别和年级差异
• 4 讨论
• 4.1 青少年情绪调节的总体特点
• 4.2 青少年情绪调节的年级特点
• 4.3 青少年情绪调节的性别特点
• 5 小结
• 第四章 青少年情绪调节与社会适应性的关系研究
• 1 研究目的
• 2 研究方法
• 2.1 被试
• 2.2 研究工具
• 2.3 施测与数据处理
• 3 结果与分析
• 3.1 青少年情绪调节与社会适应性的相关
• 3.2 青少年情绪调节对社会适应性的预测
• 4 讨论
• 5 小结
• 第五章 研究总结
• 1 结论
• 2 研究局限与展望
• 参考文献
• 附录
• 致谢