广西仫佬族中小学生体质健康现状分析与研究

论文摘要

国民体质是国家经济发展和社会发展的物质基础,是综合国力的重要组成部分,也是社会文明和进步的重要标志。改革开放以来,党和政府十分关心国民体质的增强,尤其是青少年一代,其体质好坏关系着整个民族的兴衰和国家的未来。对少数民族学生体质的研究不仅仅是国家民族平等的体现,更重要的是了解到少数民族学生体质变化的特点、规律、趋势及存在的差异和原因。本文从年龄特征、性别特征和民族特征对1542名6～15岁仫佬族学生的身体形态、身体机能、身体素质和健康检查四个方面11项测试指标及其相应的派生指标进行纵向和横向比较,研究结果表明：仫佬族身高、体重指标低于2010年全国和广西汉族乡村学生平均水平,且差异显著（p<0.01）,女生从10岁开始出现突增期,突增幅度男生大于女生。胸廓发育状况女生大于同龄男生,小于全国汉族乡村学生,与广西汉族乡村学生基本持平。女生体脂比高于男生,6-9岁年龄段仫佬族学生体型偏瘦,9-15岁体脂比差异具有显著性（p<0.05）。身体充实度低于汉族乡村男生水平,女生体型胖瘦程度较接近汉族乡村女生。肺机能状况优于全国汉族和广西壮族乡村学生的平均值,且差异显著性（p<0.01）。肺活量胸围指数大于汉族、壮族乡村学生的平均水平。女生柔韧性较好于男生,与全国汉族乡村学生基本持平,优于广西汉族和壮族乡村学生。男生握力、握力体重指数均高于女生,但10岁后呈现出持续放缓的态势,且差异具有显著性（p<0.01）。握力水平低于全国汉族乡村学生,12-15岁握力水平高于广西壮族乡村学生。立定跳远随年龄增长呈持续放缓的态势,女生优于全国汉族乡村学生平均水平,7-11岁年龄段低于广西汉族乡村学生均值水平,男女生柔韧素质均比广西壮族乡村学生好。男生有氧耐力跑水平较好于女生,突增年龄出现在13岁,晚于女生1岁。男生50m速度慢于汉族、壮族乡村学生,且差异具有显著性（p<0.05）,女生速度快于汉族和壮族乡村学生。视力不良率随学龄的升高而上升,视力不良程度构成比主要以轻中度为主,各年龄段不良率均低于汉族、壮族乡村群体学生平均值,差异具有显著性（p<0.01）。

论文目录

• 摘要
• abstract
• 1 前言
• 1.1 概述
• 1.2 选题依据
• 1.2.1 健康是人类价值存在的基础
• 1.2.2 青少年（学生）体质持续下降,敲响了国人警钟
• 1.3 选题目的意义
• 2 文献综述
• 2.1 有关体质与健康的论述
• 2.1.1 体质概念的界定
• 2.1.2 体质的范畴
• 2.1.3 健康概念的界定
• 2.1.4 体质与健康的关系
• 2.2 国内外研究现状
• 2.2.1 国外体质健康研究概况
• 2.2.1.1 日本体质健康标准研究发展概况
• 2.2.1.2 美国体质健康标准研究发展概况
• 2.2.1.3 加拿大的CHFT（家庭体力测验）
• 2.2.2 中国学生体质健康研究概况
• 2.2.2.1 我国学生体质健康标准的演变历程
• 2.2.2.2 中国学生体质健康调研进展
• 2.2.2.3 我国学生体质健康研究成果
• 3 研究对象与方法
• 3.1 研究对象
• 3.2 研究方法
• 3.2.1 文献资料法
• 3.2.2 实验测试法
• 3.2.3 比较分析法
• 3.2.4 数理统计法
• 3.2.4.1 原始数据的采集
• 3.2.4.2 数据的处理与分析
• 4 结果与分析
• 4.1 仫佬族学生身体形态状况分析
• 4.1.1 身体形态发育的年龄特征
• 4.1.1.1 身高
• 4.1.1.2 体重
• 4.1.1.3 胸围
• 4.1.1.4 体脂百分比
• 4.1.1.5 BMI体重指数
• 4.1.1.6 维尔维克指数
• 4.1.1.7 身高胸围指数
• 4.1.2 身体形态发育的性别特征
• 4.1.2.1 身高
• 4.1.2.2 体重
• 4.1.2.3 胸围
• 4.1.2.4 体脂百分比
• 4.1.2.5 BMI指数分析
• 4.1.2.6 维尔维克指数
• 4.1.2.7 身高胸围指数
• 4.1.3 身体形态发育的民族特征
• 4.1.3.1 身体形态测量指标分析
• 4.1.3.2 身体形态派生指标分析
• 4.2 仫佬族学生身体机能状况分析
• 4.2.1 身体机能发育的年龄特征
• 4.2.1.1 肺活量
• 4.2.1.2 肺活量体重指数
• 4.2.1.3 肺活量胸围指数
• 4.2.2 身体机能发育的性别特征
• 4.2.2.1 肺活量
• 4.2.2.2 肺活量体重指数
• 4.2.2.3 肺活量胸围指数
• 4.2.3 身体机能发育的民族特征
• 4.2.3.1 身体机能测量指标分析
• 4.2.3.2 身体机能派生指标分析
• 4.3 仫佬族学生身体素质状况分析
• 4.3.1 身体素质发育的年龄特征
• 4.3.1.1 坐位体前屈
• 4.3.1.2 握力
• 4.3.1.3 立定跳远
• 4.3.1.4 渐进性有氧耐力跑
• 4.3.1.5 50m跑
• 4.3.1.6 握力体重指数
• 4.3.2 身体机能发育的性别特征
• 4.3.2.1 坐位体前屈
• 4.3.2.2 握力测量
• 4.3.2.3 立定跳远
• 4.3.2.4 渐进性有氧耐力跑
• 4.3.2.5 50m跑
• 4.3.2.6 握力体重指数
• 4.3.3 身体素质发育的民族特征
• 4.3.3.1 身体素质测量指标分析
• 4.3.3.2 身体素质派生指标分析
• 4.4 仫佬族学生视力检查结果分析
• 4.4.1 仫佬族学生视力不良程度分析
• 4.4.2 仫佬族学生视力不良增长情况分析
• 4.4.3 仫佬族学生视力不良检出率的性别比较
• 4.4.4 仫佬族学生与汉族、壮族乡村学生视力不良检出率比较
• 5 结论与建议
• 5.1 结论
• 5.2 建议
• 5.2.1 注重体育锻炼,改善学生膳食结构
• 5.2.2 拓展体育课形式,提高学生运动兴趣
• 5.2.3 重视学校体育教育工作,促进学生体质发展
• 5.2.4 加强体质测试宣传力度,充分发挥家庭的重要作用
• 5.2.5 充分发挥学校卫生工作,积极矫治和防止近视深度发展
• 致谢
• 参考文献
• 附录
• 个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果