促进“生态江苏”建设的思想政治新课程改革研究

论文摘要

面对时代的发展和迎接未来的挑战，迫使人们重新审视我国传统的基础教育。一些不容忽视的问题的存在，让人们首先从课程系统本身寻找解决问题的答案，第八次课程改革应运而生。本文以新课程理念为指导，以“生态江苏”建设为契机，以中学思想政治课学科知识为支撑，力图构建符合素质教育要求的、具有江苏特色的思想政治新课程。本文首先简要分析了本世纪初开始的基础教育课程改革。通过对新课程的整体解读，指出课程地方化是这次课程改革的一个亮点，同时阐明思想政治课程改革必须内化这一亮点，提出了本文的研究思路。其次，本文就“生态江苏”建设对思想政治课程改革的意义进行了探讨。通过对“生态江苏”建设背景、意义的解读，提炼出其对新课程改革的积极意义。最后，本文在研究了传统思想政治课程的弊端和新课程的贡献后，提出了促进“生态江苏”建设的思想政治新课程实施策略，主要有课程目标的优化，课程内容的统整，课程资源的开发、利用，课程评价的改革等。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 前言
• 第一章 课程地方化新课程改革的亮点
• 一、课程地方化
• 1、第八次新课程改革概述
• 2、课程地方化的价值取向
• 二、思想政治新课程
• 1、思想政治课程性质的新转向
• 2、江苏思想政治地方化课程建构
• 三、促进“生态江苏”建设的思想政治新课程改革研究思路
• 1、以新课程改革为背景，推进思想政治课程的地方化
• 2、以“生态江苏”建设为契机，优化思想政治新课程改革
• 3、以思想政治课程学科知识为支撑，促进“生态江苏”建设
• 第二章 “生态江苏”建设对思想政治新课程的积极意义
• 一、“生态江苏”战略
• 1、“生态江苏”战略的提出
• 2、“生态江苏”战略简要解读
• 二、“生态江苏”建设对思想政治新课程改革的意义
• 1、赋予了新的时代内涵
• 2、提供了广泛的实践基础
• 3、拓展了丰富的课程资源
• 第三章 思想政治课程改革对“生态江苏”建设的独特价值
• 一、传统课程的弊端与新课程的贡献
• 1、传统课程的生态功能缺陷
• 2、思想政治新课程生态功能的独特价值
• 二、促进“生态江苏”建设的思想政治新课程改革实施策略
• 1、促进“生态江苏”建设的思想政治课程目标设计策略
• 2、促进“生态江苏”建设的思想政治课程内容整合策略
• 3、促进“生态江苏”建设的思想政治课程评价策略
• 4、促进“生态江苏”建设的思想政治课程资源开发策略
• 参考文献
• 后记