初中数学“实践与探索”课的教学研究

论文摘要

本文从初中数学课程的教学目的和教学内容着手,分析了初中数学“实践与探索”课设立的意义和特点,根据实际情况——在目前应试教育前提下,分析了“实践与探索课”在实际教学中,向素质教育过渡时体现的一个过渡形式——应用题教学。结合应试教育体制向素质教育体制过渡过程中教师教学方法、对学生评价方法的改变,深入分析应用题教学在实际教学过程中的不足、找出导致不足的原因,并根据自己多年的教学经验总结出了几点解决这些不足的方法。同时着重分析了开展“实践与探索”课实施过程中出现的问题、实施的方式和方法、在实践过程中遇到的困难和问题,以及解决这些问题的方法,以利于今后自己的教学工作。

论文目录

• 中文摘要
• ABSTRACT
• 一、初中数学教学目的
• （一） 初中数学的教学目的
• （二） 将素质教育同大纲教学目的相结合
• 二、新课程标准下数学教学模式的改变
• （一） 创设问题情境
• （二） 建构数学模型，提出数学问题
• （三） 解决数学问题
• （四） 应用和拓展数学问题
• 三、实践与探索课的意义及特点
• （一） 实践探索课的涵义
• （二） 数学实践与探索课的特点
• （三） 开展数学综合实践课的主要程序
• 四、实践与探索课在目前应试教育前提下的过渡形式
• （一） 应用题的重要性
• （二） 初中数学应用题教学的现状
• 五、如何实施应用题教学
• （一） 应用题教学三部曲
• （二） 开发生活中的应用题课程资源、发展学生解决应用题的能力
• （三） 以“用数学”促进“学数学”的思想促进应用题教学
• 六、如何开展实践与探索课
• （一） 根据初中阶段学生的思维特点开展课程教学
• （二） 根据学生现有的知识结构进行教学
• （三） 根据学生的思维结构进行教学
• 七、实践与探索课在授课过程中采用的几种主要理论方法
• （一） 合作学习不可缺少
• （二） 探究性学习的重要性
• （三） 研究性学习要渗透到实践与探索课中
• 八、实践与探索课的具体实施方法
• （一） 各环节的注意点
• （二） 案例
• 九、目前教师在实施实践与探索课过程中存在的问题和解决方法
• （一） 开展实践与探索课存在的困难
• （二） 实践与探索课在教学中存在的问题
• （三） 解决上述问题的几点建议
• 十、总结
• 参考书目
• 致谢