论文摘要
随着新一轮基础教育课程改革的深入进行,我国的基础教育正处于重要的变革和转轨时期。作为向高中生普及历史知识的载体——高中历史教科书,它的编写日益引起历史教育工作者的重视。改革开放以来的人教版高中历史教科书在全国很具有代表性,通过对其演变与发展的研究,对于我们历史教师精心设计教学内容,调动学生参与教学活动,提高学生学习历史的积极性,以及全面实践“以人为本”的教育理念都有着重要的实践意义。也有助于促进素质教育的实施,丰富历史教育教学的基本理论,为新教科书的编写提供可供参考的建议。本论文分为四个部分:第一部分是引言,包括相关概念的界定,研究的背景、现状、意义以及研究的指导思想和方法。第二部分是本论。在这部分里,论析改革开放以来人教版高中历史教科书的演变与发展情况。包括教科书的编订概况,教科书编制的指导思想、内容、体例及结构的变化,现行人教版教科书的编写特色等几块内容。第三部分是对未来历史教科书的畅想。在这部分里,指出2007年人教版高中历史教科书不足的同时,描绘了理想中高中历史教科书的蓝图。第四部分是结语。在这部分里,简要概括研究获得的主要结论,梳理笔者的主要观点。
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摘要Abstract第一部分 引言一、相关概念的界定二、研究背景三、研究现状四、研究意义五、研究的创新之处六、研究的指导思想七、研究的主要方法第二部分 改革开放以来人教版高中历史教科书的演变与发展及其论述一、教科书的编订概况（一） 整顿、恢复和初步发展阶段（20 世纪70 年代末——80 年代）（二） 进一步发展阶段（20 世纪90 年代——21 世纪初）（三） 全新发展阶段（2001 年新一轮基础教育课程改革正式启动以来）二、教科书编制指导思想的变化（一） 知识传授的角度（二） 能力培养的角度（三） 情感、态度与价值观培养的角度三、教科书编制内容的变化（一） 由重视政治史逐步到政治、经济和科技文化史并重（二） 由主流观点的“一锤定音”到引入有争议的史学观点（三） 加入探究活动课内容（四） 历史时间下限动态变化，新增内容反映时代气息四、教科书体例结构的变化（一） 高中历史教科书体例的发展变化及变化特点（二） 高中历史教科书结构的发展变化及变化特点五、人教版普通高中历史课程标准实验教科书的编写特色第三部分 理想中的人教版高中历史教科书一、2007 年人教版高中历史教科书中的缺憾二、理想中的人教版高中历史教科书（一） 要细化专题，丰富内容（二） 要更加注重与初中接轨（三） 中外历史要有机合编（四） 语言的表述要准确，并尽可能生动（五） 要增设配套音影资料作为教科书的必要补充第四部分 结语致谢主要参考文献攻读学位期间取得的主要研究成果
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标签：人教版论文; 高中历史教科书论文; 演变论文; 发展论文;
