论文题目: 信息技术教育的人文反思
论文类型: 硕士论文
论文专业: 教育技术学
作者: 刘月雷
导师: 张舒予
关键词: 信息技术教育,人文反思,环境建设,课堂教学,教育评价
文献来源: 南京师范大学
发表年度: 2005
论文摘要: 自2000年11月教育部下发《关于在中小学普及信息技术教育的通知》以来,我国中小学的信息技术教育跨入了一个快速发展的崭新阶段。然而,在信息技术教育迅速发展的过程中,也存在着一些不容忽视问题,比如:在信息技术教育实践中仍然存在形式化、盲目化、纯工具化等人文缺失的倾向;人文缺失也在信息技术教学中带来了一些负面影响,比如:信息技术的“容器人”效应,信息技术教学中的情感交流弱化现象,多媒体信息对学习的负面干扰等。这些现象促使我们去深刻反思信息技术教育,在反思中不断寻求进步。本文的研究目的在于寻求信息技术教育中现实问题产生的根源,探讨解决信息技术教育现实问题的科学性与人文化的途径方法,提出体现“人文关怀”的信息技术教育改进策略。 本文主要考察了信息技术教育中信息技术环境建设、信息技术课堂教学以及信息技术教育评价这三方面的内容,这三方面组成了一个相对独立的信息技术教育子系统,这三方面的影响是密切关联和相互作用的,信息技术教育如果要达到理想的效果和目标,必须充分考虑和实施这三方面协同一致的变化。 本文从考察信息技术教育中的现实问题入手,侧重从人文角度反思现实问题并进行根源解析;在此基础上探讨分析对信息技术教育的人文关怀,综合汲取人文哲学、文化哲学、教育学、心理学等人文理论成果,针对信息技术教育的现实问题提出体现“人文关怀”的理念与原则;最后,在理念与原则的指导下,综合考虑和协调信息技术教育子系统三方面协同一致的变化——从环境建设到课堂教学再到教育评价,提出信息技术教育的改进策略。
论文目录:
摘要
ABSTRACT
第一章 前言
第一节 研究背景与目的
第二节 国内外研究现状
第三节 研究思路与内容
第四节 研究方法与手段
第五节 研究成果与结论
第二章 信息技术教育的现实问题与根源解析
第一节 环境建设中的问题解析
第二节 课堂教学中的问题解析
第三节 教育评价中的问题解析
第三章 信息技术教育的人文关怀
第一节 人文关怀阐述
第二节 环境建设中的人文关怀
第三节 课堂教学中的人文关怀
第四节 教育评价中的人文关怀
第四章 信息技术教育的改进策略
第一节 环境建设的改进策略
第二节 课堂教学的改进策略
第三节 教育评价的改进策略
第五章 小结
参考文献
致谢
发布时间: 2005-11-14
参考文献
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